搭一搭（二）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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搭一搭(二)教学设计一.创设情境,导入新课这节数学课我们来学习搭搭的第二课时,竖式计算有余数的除法。(板书课题)首先请同学们欣赏用小棒搭成和图形。(课件)今天我们的小伙伴淘气和笑笑也在做搭一搭的游戏呢!(课件)1.你们看到了哪些数学信息?2.淘气和笑笑不知道能搭几个房子,还剩下几根小棒?聪明的同学们

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-05-28 09:04:00

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学校：榆树市太安乡西龙小学

搭一搭（二）教学设计及教案分析

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关键词：搭一搭（二）教学设计及教案分析

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搭一搭(二)教学设计

一.创设情境,导入新课

这节数学课我们来学习搭搭的第二课时,竖式计算有余数的除法。(板书课题)

首先请同学们欣赏用小棒搭成和图形。(课件)

今天我们的小伙伴淘气和笑笑也在做搭一搭的游戏呢!(课件)

1.你们看到了哪些数学信息?

2.淘气和笑笑不知道能搭几个房子,还剩下几根小棒?聪明的同学们,你们能帮助他们解决这个问题吗?

二.探索交流,解决问题

1.请同学们小组合作尝试研究一下吧!

各小组汇报(用学具摆,连减,乘法口诀),引导学生选用乘法口诀来计算

2.这道题应该怎样列算式呢?

师引导:就是看16里面有多少个6?生汇(师板书) 3.师:用16根棒搭房子,搭一个房子用6根小棒,可以搭2个房子还剩下4根小棒,我们用算式可以表示出来,(板书算式)4叫做余数,表示还剩下4根小棒。

4.如何用竖式来表示一个这个算式吗?

(1)师板书,生看

(2)课件演示,生书空。

5.分别说说竖式中每个数表示什么意思?

(16表示一共有16根小棒,6表示6根小棒搭一个房子,2表示搭2个房子,12表示搭2个房子要用去12根小棒,4表示还剩下4根小棒)

6.小结计算有余数除法时的步骤

三.练习

1.竖式计算(展台展示)

2.判断对错(指名回答)

2.生活中的很多实际问题都可以用有余数的除法算式来解决,同时,一个有余数的除法算式可以解决多个生活中的实际问题。

比如(课件)

你们能照着样子说一说吗?

四.这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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