1 春夏秋冬ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬ppt配套的教案及板书设计

正文

《春夏秋冬》第一课时教学设计

课时目标:

1,认识五个汉字,正确书写“春,风,冬,雪”四个汉字。

2,正确、流利、有节奏地朗读短语,并理解其意思.

3,了解大自然一年四季的不同景观,激发学生对大自然的热爱之情.

教学过程:

一,出示图片,激趣导入

1,师导入:时光老人有四个孩子,他们的名字分别叫做:春、夏、秋、冬,今天我们来和这四个孩子交朋友。(板书课题,请同学朗读,正字音)

2,多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四副图片,给予学生直观的认识。

4,学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。

二,初读课文,识字读词

1,学生观察课文插图,借助汉语拼音朗读词语和短语,多读几遍,并与同桌互相检查朗读情况。

2,检查学生的自读情况。

注意正音:“风,霜”是后鼻音,“春”是翘舌音。要读准确。

3,图文结合,理解词语。

(1)师多媒体出示相关图片,引导学生观察图片,用自己的话说一说图上都有什么。

(2)指名学生交流,在此过程中,引导谢学生把句子说清楚,读完整。

(3)师适当小结指导:春风姐姐吹了一口气,就染绿了大自然;夏天是个急性子,经常会下起暴雨;秋天天气变凉,小草和树叶上会结霜;冬爷爷送来了雪花的礼物,小朋友们堆雪人,打雪仗,玩得可开心啦!

三、认读短语,巩固识字

1,学生自读四个短语,读准字音,同位互相检查。

2,指名学生朗读,注意正音:“吹”是翘舌音,“落,降,飘”都是三拼音节,要读准确。

3,引导学生发现四个短语和刚才学习的四个词语有什么不同之处,学生比较交流。师小结:不同

之处是短语比词语多了一个,这个字都是表示动作的。

4,学生再读短语,结合自己的理解配上相应的动作。

5,指导学生朗读短语,并配上相应的动作,说说这四个动作的不同之处。

6,师小结:春风很轻很温柔,所以用了“吹”;夏雨很有力气,从空中往下掉,所以用了“落”,而秋霜是因为气温下降才形成的,所以用了“降”,雪花就像个快乐轻盈的小天使,在空中飘来飘去,所以用了“飘”。齐读这四个字。

7,学生交流记住这些汉字的方法。如:“霜”是一种天气,用了雨字头;“飘”好像是被风吹起来的,所以用了风字旁。“降”是左右结构,双耳旁(左耳刀)。交流过程中,教师要给予充分的鼓励,激发学生识字的兴趣,引导学生掌握一定的识字方法。

8,学生练习有节奏的朗读这四个短语。

四,指导生字书写

1,出示本课要求会写的四个生字:春、风、冬、雪,指名生再次认读,口头组词。

2,学生自主观察,交流识字方法和写字要领。

3,教师在学生交流的基础上小结:“春”字的撇画和捺画要舒展,“风”字是半包围结构,外框空间要大一些,“冬”字上面的两点要居竖中线上,上点略小,下点略大,“雪”字是上下结构,雨字头略宽,各部分要写的扁一点才好看。

4,生自主描红,临写。

5,师巡视指导,强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

五,课堂小结

1,连一连,读一读。

2,说一说。

师小结:同学们,这节课我们认识了时光老人的四个孩子,了解了他们各自的特点,还结交了很多有趣的汉字朋友,收获可真多啊!

资料摘要

1 春夏秋冬ppt配套的教案及板书设计

1 春夏秋冬ppt配套的教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1 春夏秋冬PPT课件配套教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？