资料摘要
8.彩色的梦教学目标 :1. 知识目标:(1)会认10个生字,会写10个生字,正确读写本课的生字、词语。(2)正确、流利,有感情地朗读课文;能读出诗歌的节奏。2. 能力目标:(1)培养学生的朗读能力、语言表达能力.(2)感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富
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- 2018-05-30 16:24:00
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- 学校：兴义市木贾街道办事处东贡小学
8 彩色的梦第一课时教学实录
未知
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关键词：8 彩色的梦第一课时教学实录
正文
8.彩色的梦
教学目标 :
1. 知识目标:
(1)会认10个生字,会写10个生字,正确读写本课的生字、词语。
(2)正确、流利,有感情地朗读课文;能读出诗歌的节奏。
2. 能力目标:
(1)培养学生的朗读能力、语言表达能力.
(2)感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘梦境,培养学生的丰富想象力。
3.情感目标:
能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境,感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学重、难点:
1.会认写生字,能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。
2. 能有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境, 培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教具准备:多媒体课件
教学课时:1课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
1.请同学们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。张开想象的翅膀,做个彩色的梦。今天我们就来学习——(板书课题:8.彩色的梦)
师:跟老师起写课题,一起读。
二、读文,初认生字。
1.学生自由读课文并圈画生字,读准字音,读通顺句子。
2.同桌互读课文。纠正字音。
2.老师范读并指导。
3.同学们自由读读课文,注意节奏。
4.指名读,表扬读得好的同学。
5.全班齐读诗歌。
三、学习课文。
1.学习诗歌第1节。
师:“一大把彩色的梦”是什么意思?
2. 生读,回答。
“一大把彩色的梦”指铅笔盒里的很多彩色铅笔。
3.师:我们怎样看到我们的梦?我们怎样才能看到“彩色的梦”?
生:用彩色铅笔画出来
4.学习诗歌第2、3节。(出示课件)
(1)师:我的梦境在哪里?
生齐读:在茂密的森林里
(2)师:我的画里都有哪些景物?同学们找一找,勾画出来。
脚尖滑过的地方
大地的草坪,绿了,
大朵的野花,红了,
大片的天空,蓝了,
蓝——的——透——明!
在茂密的森林里
雪松们拉着手,
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上
结一颗苹果般的太阳,
又大——又红
齐读,同桌讨论交流。
生:草坪,野花,天空,森林,雪松,小鸟,小屋,太阳。
(3)师:我的“彩色的梦”有哪些色彩?
生:绿(草坪)红(野花)蓝(天空)红(太阳)
师:还有没有我们没有发现的颜色?
生:有,森林、雪松是绿色的,小鸟可能是彩色的。
(4)师:我的梦境多姿多彩,它代表着我的梦想?谁能说说我的梦想是什么?
生:想要干净、和谐、美好的大自然,而且多姿多彩。
(5)师:我们要为拥有这样的环境做什么?
生:保护环境,保护大自然
5.学习诗歌第5节。(出示课件)
我的彩色铅笔
是大森林的精灵,
我的彩色梦境
有水果香,有季节风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动……
师:我的梦境里还有什么?
生:有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛,在溪水里流动……三、整体把握,练习仿写。
1.仿照第2小节或第3小节,自己写一写自己的梦境。
2.模仿例句,抓住景物的特点,用上表示色彩的词。
3.写完后,全班交流。
4 朗读自己的作品。表扬写的好的同学。
四、总结:
同学们:想要干净、和谐、美好的大自然,而且多姿多彩,我们就要保护环境,保护大自然。
五、课后作业。
1.和家长分享这首小诗。
2.把自己的梦境画出来。
六、板书设计:
彩色的梦我用彩笔画梦境
绿(草坪)红(野花)
彩色的梦蓝(天空)红(太阳)水果香季节风紫葡萄流动的溪水…… 干净、和谐、美好的大自然我们就要保护环境,保护大自然
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-30 16:24:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《8 彩色的梦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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