22 小动物过冬教案板书设计是什么类型的资料？

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22 小动物过冬教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：22 小动物过冬教案板书设计

正文

一、谜语导入,知角色揭课题

1.猜谜语比赛

教师请学生猜谜语,并简笔画出(蜜蜂、青蛙和燕子)

2.亲切呼唤小动物

看来大家对这几种可爱的小动物非常熟悉,(板书:小动物)它们将一齐出现在我们今天要学习的课文中,谁想把自己最喜欢的一种小动物叫出来?

(相机出示词卡:燕子姐姐、青蛙哥哥、蜜蜂妹妹)

二、创设情境,随课文巧识字

1.青蛙哥哥、燕子姐姐和蜜蜂妹妹,多亲热的称呼啊!老师告诉你们,这三个小动物还是好朋友呢!课件出示第一自然段,指导读好。

2、他们还会在一起干什么?你能这样说吗?

课件出示句式:三个好朋友常常在一起(),日子过得()。

3.快乐的时光总是走得那么快,转眼间,秋天到了。

课件出示动画:秋风吹,树叶落。

4.你看到了什么?听到了什么?

在说话练习的同时,指导学生认识“刮”字,理解“刮”。

5.是啊,秋风刮起来,天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢?(板书:过冬)

6.于是,他们就商量开了。

先后出示“商、量、商量”的卡片,指导学生正确认读,并用联系字义法识记“商”的字形。

7.瞧,小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也赶来了,小蜜蜂当然也少不了。

课件出示动画:三个小动物赶来商量。

出示“聚到一起”的词卡,指导学生认读。

8.刘老师也从江都赶来,和大家聚到一起学习《小动物过冬》,引导学生读好课题。

三、读通课文,分角色明知识

1.小动物们到底是怎么商量,又是怎么过冬的呢?请小朋友拿出课本,大声地读两遍,做到读正确读通顺,难读的地方多读几遍。

2.小动物们是怎么商量的?先是谁和谁商量?然后呢?

带领学生根据板画梳理结构。

3.你记住他们的商量结果了吗?他们各是怎么过冬的?你记住了谁的过冬方式?

?小燕子

(1)小燕子要飞到暖和的南方去。

出示“暖和”的词卡,指导学生认读,学习“暖”。

(2)指导朗读

(3)小燕子,我们可舍不得你,你要到什么时候才回来啊?

出示“春暖花开”的词卡,指导学生认读、理解。

?小青蛙

(1)同样是吃虫子,小青蛙可不搬家,它有自己的过冬办法。我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。

(2)哪只小青蛙能边做动作,边给我们说说啊?出示“钻”的字卡,指导学生认读,用表演法理解字义。

?小蜜蜂

(1)小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在哪里啊?(引导学生朗读课文。)

(2)了解蜂巢,出示词卡“藏在蜂巢里”

(3)指导朗读

4.师:小动物各有各的过冬方法,看来遇事多商量还是挺不错的!

四、角色朗读,营氛围识问句

1.师扮演小燕子,学生分别扮演小青蛙、小蜜蜂合作分角色朗读课文,并指导听的学生学

会在心里跟着读。

2、学生同桌合作朗读,教师巡视指导。

3.指名学生合作朗读。

4.朋友间遇事互相商量,彼此关心,多么美好啊!

五、词串分类,知约定悟情感

1.从文中找出“第二年”的近义词。

2.课件出示文字:第二年明年来年

3.这是好朋友间美丽的约定,友情的约定,明年春暖花开的时候还在这里相见,到时候还会有许多令人高兴的事情发生,下节课我们会接着学习第二年发生的事。

4.课件出示三组词串指导记忆藏在其中的生字。

六、自主识字,识记形写好字

1.小火车读准生字

2.指导识记最难写的两个字。

3.课件出示动画:商和暖的笔顺。

4.老师范写。

5.学生在轻音乐中书写,老师巡视。

6.反馈后继续写字。

【板书设计】

小动物过冬

(简笔画)蜜蜂妹妹(简笔画)燕子姐姐

商量

(简笔画)青蛙哥哥

资料摘要

22 小动物过冬教案板书设计