18　在金色的沙滩上ppt配套教案和课堂实录

18在金色的沙滩上

一、教学目标

1.在阅读中学习10个生字:“礁、沫、搁、肠、蜊、螺、蛳、捅、漏、讶”,理解并积累8个词语“礁石、碧蓝、泡沫、神情、灿烂夺目、灵机一动”等。

2.了解课文内容,抓住文中重点语句,体会小女孩的美好心灵。

3.默读课文,能按提纲简要复述课文。

二、教学重点:默读课文,能按提纲简要复述课文。

三、教学难点:通过反复朗读课文,理解“金色”的除了指美丽的沙滩外,还代表小姑娘“金子”般的心。

四、教学准备:媒体

五、教学时间:两课时

第一课时

教学目标:

1.在阅读中学习10个生字:“礁、沫、搁、肠、蜊、螺、蛳、捅、漏、讶”,理解并积累8个词语“礁石、碧蓝、泡沫、神情、灿烂夺目、灵机一动”等。

2.整体感知课文,初步了解课文内容以及课文中的主要任务。

3.能根据小姑娘乐于助人、守信用和做好事不求回报这三个内容给课文分段。

教学过程:

一、导入新课

1.请欣赏海边的美景,用一句话说说这美丽的景色。

师:阳光、沙滩、脚印,多么富有诗意的场景啊!

2.书上是怎么描写的呢?

出示句子:

太阳刚冒出海面。在金色的沙滩上,有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。

碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美极了。

(学生朗读句子。)

3.展示贝壳图片:在金色的沙滩上有着这么多美丽的贝壳。

出示句子:

你看,这是沙蜊子,这是大猫眼,这是小螺蛳,这是金海螺------

4.小结揭题:刚才我们感受到了海边的景色美,沙滩上的贝壳美,今天我们要学习的课文中还有比这些更美的东西,那究竟是什么呢?

让我们一起来学习18课《在金色的沙滩上》(齐读课题)。

教学策略说明:

用海边美景导入教学,让学生在欣赏中感受到美,愉快地进入课堂学习。

二、初读课文

1.出示词语

沙滩脚印泡沫礁石碧蓝

神情好心肠搁浅沙蜊子螺蛳

随便捅破漏洞惊讶灿烂夺目

灵机一动一望无际看着东西

(1)指名领读

(2)字音:

多音字“看”的另一个读音,组词

蛳:平舌音

(3)字形:沫:左边是“末”,上横长,下横短

(4)“肠”:月字旁的字很多都与身体有关,请你再积累几个:

胳膊、腮、腰、腿、脚、膝、脸、肚、肝、胸……

(5)一望无际:积累带有“一”的相关成语。

学生在语文学习过程中积累习惯的培养,这样也能激发学生的学习兴趣。

(6)指名分节读课文,完成填空并读一读。

太阳等了好长时间,画家才回来;画家想给小姑娘贝壳以表示感谢,小姑娘谢绝了。

楚了,真不错,表扬!)

教学策略说明:

用学生喜欢的形式帮助学生积累成语,这样的学习效果比较好。让学生动笔写下来能帮助学生记忆。

三、研读课文

1、课前,同学们已经通过预习,课文讲到了哪几个人?主要是写谁?

板书:青年画家小姑娘老伯伯

2、这是一篇写人的文章。小姑娘是一个怎样的人呢?读了文章,相信你对她一定留下了印象。现在,请你轻声读读课文,再好好想一想。

3、交流讨论

画家请小姑娘看管衣服,小姑娘答应了。

板书:乐于助人

小姑娘等待画家回来,老伯伯劝她回家,她也不肯离开。

板书:守信用

小姑娘终于等到画家回来了。画家想把贝壳送给小姑娘,但是小姑娘谢绝了。

板书:做好事不求回报

4、从文中哪几小节分别描写小姑娘乐于助人、守信用和做好事不求回报?

板书:1——6 7——12 13——21

给文章分段,并“‖”作标记。

三、布置作业

1.抄写课后词语两遍。

2.家默词语。

板书:

1——6) 18 在金色的沙滩上

守信用

(7——12)

做好事不求回报(13——21)

乐于助人(