Unit 5 Problems and advice公开课教学设计模版

Writing: How to give advice to improve our school canteen 广州市番禺区大龙中学

高一英语

廖敏

一、教学设计

（一）基本信息

1. 课程类型：写作课

2. 授课班级：高一（4）班

3. 课程长度：40分钟

（二）学生分析

该班学生是高二年级文科平行班，是这学期本人接手的班，英语基础比较薄弱，但有比较良好的学习习惯和小组合作的氛围。

在学生完成第一次给校长提出改善学校饭堂的建议信后，发现学生不懂得如何扩展段落主体，出现只有写现象而没有提出建议，或者提出建议而没有提供很有说服力的理据，未能体现目标书信的功能；拓展内容缺少读者意识，未能考虑到读者的身份与需要；语言欠缺得体性。

综上所述，学生在书信写作中的交际有效性还有待提高，需要进一步明晰写作要求并进行过程性的引导。

（三）课前布置的任务

1. 设计调查问卷的题目；

2. 做口头采访；

3. 设计我们梦想的饭堂；

4. 或以我们梦想的饭堂唱一首歌

（四）教学目标

1. 语言知识

初步了解建议信的语篇特征、写作目的及内容要点，巩固关于建议的表达形式。

2. 思维品质

1) 通过分析读者身份与需要培养读者意识，提高换位思考能力。

2) 通过分析写作任务培养审题与要点归纳训练，培养归纳总结的思维能力，提升思维的深刻性。

3) 通过点评习作提升思维的批判性。

4) 通过绘制思维导图培养发散思维能力，提升思维的创造性。

5）通过小组合作共同为解决问题提出自己的见解。

3. 文化品格

1) 在写作交际中考虑对方的立场与态度，学会在生活中将心比心。

2) 在同伴合作学习中培养团队合作精神与领导力。

4. 学习方法

1) 学习使用思维导图总结与分析问题与解决问题。

2) 通过评价其他学生的表现提高自身英语运用的意识

1

（五）教学方法与教学工具

本节课进行任务型与合作型教学。

授课过程运用电脑进行幻灯片课件教学，使用希沃授课助手展示学生的作品。

二、教学流程

Tasks Activities 1) Video: interview on our school canteen 2) the results of the survey on our school canteen Aims Lead-in Task I:

Group work Task II:

Group work Homework

1) To warm students up for the topic. 2) To familiarize students with the main task.

1) To train students’ ability 1)

Each student has One task to analyze the writing 2)

Draw a mind-map of the features of the letter to purpose. give advice 2) To arouse students’ reader 3)

Show the mind-map

awareness. 4) Teacher focus on how to develop the main part 3) To consolidate students’

knowledge of a letter of giving advice 1)

To arouse students’

1)

Song---delicious Sung by Guo Yiyan interest to give advice as 2)

Each group has one aspect (Food, sanitation, a member of the school environment, service, long jump), try to give 2)

To give adv ice logically advice and the reasons with the help of the useful and acceptably expressions and some pictures

3)

Show the composition and make some comment

1.

Polish the letter of giving advice to our principal 2