11 一本男孩子必读的书教案2

《一本男孩子必读的书》第二课时教学设计礼泉县实验小学高青

【教材分析】

这篇课文讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功的人,成为一个英雄。故事告诉我们《鲁宾逊漂流记》是一本男孩子必读的书,是一本告诉我们学会生存,学会坚强,学会面对困难不畏惧的书。

教学理念:

教学的本质是促进学生成长,本课的设计从学生成长需要出发,关注他们一生需要的语文素养,让他们在学习过程中对《鲁滨逊漂流记》产生阅读期待,课后努力去阅读这本书;同时,通过学习作者的写作方法,学会向别人推荐好书。另外,教师通过教学活动和感受学生对文本的学习,也实现自我超越。

【教学目标】

1.正确流利地朗读课文。

2.感受学会生存的方式,领悟学会生存的意义。

3.激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣,学会怎样去阅读书籍。

4.感悟作者的写作方法,学习如何概括课文内容,如何品味名言,如何向别人推荐一本好书。

【教学重点】

激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣,学会怎样去阅读书籍。【教学过程】

第一课时

一、初读课文,了解文本内容。

这篇文章主要写了什么内容,你初读后留下了什么印象?

二、借助文本,识记、理解生字词。

要求学生将本课生字词在文中画出,借助文本识记字词,并理解其意思;对于像“礁”“鹉”容易书写错误的字进行强调。

第二课时

一、检测旧知

说说课文主要写的事情(简要复述内容)

二、探究活动一

简读文本,说说这是怎样的一本书?

1、学生自读课文1——6自然段,谈谈自己的理解。

2、指名汇报:

引导学生从以下两方面理解

①“旧”——从“书很旧很旧”“封面已经看不出颜色”“用透明胶带粘补过”等语句看出这本书已经历时很多年了。

②书的来历——三代相传的书,引导学生抓住“这本书”扉页上的几行字来理解。

三、探究活动二

精读故事,谈谈对“这是一本男孩子必读的书”“学会生存”的

理解。

欣赏名言,获得启示,

1、提出质疑:为什么爷爷在书的扉页写上“这是一本男孩子必读的书”?爸爸写上“学会生存”呢?

(设计意图:通过学生了解故事梗概,抓住“28年”是怎样生活的,有哪些奇特经历,激发学生的阅读兴趣,鼓励学生阅读这本书。)①学生品读读7——12自然段,通过读故事,小组交流,理解爷爷和爸爸话语的意思。

师:“不动笔墨不读书”,请同学们边读文本边做批注,说说从哪些词语、句子读到了什么?

②学生汇报:(引导学生抓住鲁滨逊遇到困难、克服困难的句子理解)

“这座小岛荒芜人烟”——体会这里的荒凉与孤独;

“他做了一只木筏,把沉船上的食物、制帆蓬的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上”——体会岛上食物是多么的缺乏;

“用帆布搭起帐篷,作为栖身之处”——体会岛上住宿困难;

“种植大麦和水稻”“制作粗糙的面包”“捕捉并驯养山羊”等——在岛上克服困难的举动表现出了鲁滨逊的机智和勇敢;

“养鹦鹉作伴”“还做了家具”——从中体会理解鲁滨逊是一个聪明机智又具有坚强毅力的人。

③简单复述故事,加深印象。

④解决质疑:为什么爷爷在书的扉页写上“这是一本男孩子必读的书”?爸爸写上“学会生存”呢?

(他们希望自己的孩子能够像鲁滨逊一样不怕困难、一样聪明、一样坚强、一样会独立生活。)

⑤作者体会到爷爷和爸爸的用意吗?请借助文本理解。

学生自学后汇报。

归纳——从“我希望自己能成为一个像鲁滨逊那样的人,一个探索中、一个发明叫、一个善于创造性劳动的人”“我要好好地把这本书珍藏起来,等我有了儿子,我就把这本书再传给他”可以看出作者理解的长辈的良苦用心。

2、欣赏名言,获得启示。

(出示“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”)①交流讨论:谈谈对这句话的理解(引导学生借助文本故事、作者对这句话的体会来谈谈自己的理解)

②读读作者的理解——一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。

③学生交流、汇报:

在困难发生的时候,不要退缩,不要向困难低头,要勇敢地于它抗争,这样就有机会克服困难、战胜灾难、创造奇迹。

困难像弹簧,你弱他就强,你强他就弱。

四、谈收获,悟情感,品内涵

1、师:谈谈课题为什么叫做“一本男孩子必读的书”?

(学会生存可关系到一个人的生命,在这本书中,有很多引导我们面对困难、面对灾难该如何学会生存的道理,所以它是男孩子必读的书。)

2、师:在这本书中,有我们要学习的克服困难的机智勇敢、有值得让我们品味的名言,同时也看到了长辈对下一辈人的希望。所以,孩子们,只要我们如同海绵吸水一般,我们就会在以后的生活中学会生存。

五、拓展延伸,丰富认识

1、文章结尾处说“我要好好地把这本书珍藏起来,等我有了儿子,我就把这本书再传给他”,如果作者吴缅生了个女儿,他会让女儿读这本书吗?

(女孩子也要读一读这本书,因为女孩子在今后的生活中也会遇到各种各样的困难,她也要面对、解决。看过这本书,她也会受到同样的启发,也会变得坚强勇敢,也会学会在困难中生存。)

2、感悟作者的写作方法,学会向他人推荐好书。

①说说这篇文章的写作方法。

(书的来历——书本内容概括——读后收到的启示)

②用此方法向同学推荐一本好书。

六、作业布置

1、《鲁滨孙漂流记》这个富有离奇色彩的故事绝不是我们一节课可以读完的,里面有许多值得我们去欣赏的故事情节。老师建议大家去读一读。

2、加深对文中名言的理解与记忆。

3、请将这本书推荐给身边的人。