搭一搭（二）公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学内容:北师大版第四册数学P6、P7的内容教学目标:通过用小棒搭房子的操作活动,探究解答有余数的除法,理解用竖式解决有余数的过程,明确余数比除数小的含义,会读、会写有余数的除法竖式,教学重难点:1、明确“余数一定要比除数小”的道理。2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖式书写格式,理解每一步的含义。

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2021-08-19 06:06:48

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学校：葫芦岛市连山区寺儿堡镇营盘小学

搭一搭（二）公开课教案

未知

2021-08-19 06:06:48

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关键词：搭一搭（二）公开课教案

正文

教学内容:北师大版第四册数学P6、P7的内容

教学目标:通过用小棒搭房子的操作活动,探究解答有余数的除法,理解用竖式解决有余数的过程,明确余数比除数小的含义,会读、会写有余数的除法竖式,

教学重难点:

1、明确“余数一定要比除数小”的道理。

2、通过实际操作抽象出有余数除法的竖式书写格式,理解每一步的含义。

教具准备:

课件、每人16根小棒

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

师:小朋友们,我们先来做一个口算接龙的游戏好吗?(课件出示)师:同学们,你们长大后想当什么呢?(学生自由发言)

咱们的好朋友淘气和笑笑长大后要当一名建筑师,他们想建很多漂亮的房子,瞧!他们在干什么?(课件出示)

生:搭房子

师:请同学们数一数,他们搭这样的房子要用几根小棒?(六根)这样的房子你们会搭吗?那同学们以后也可以成为建筑师了

二、动手操作,理解竖式

1、搭一搭

师:请同学们用带来的16根小棒搭这样的房子,边搭边想,有什么

数学问题藏在房子里面呢?比一比,看谁心灵手巧(学生用小棒搭房子)

师:同学们都搭好房子了,在搭房子的过程中你知道了什么?

又想到了哪些数学问题呢?(学生回答)

生:用16根小棒可以搭几个这样的房子?还剩几根?

师:这名同学提出的问题真好,该怎样解答呢?(学生在小组内交流,讨论解题方法)

师:哪个小组来说一说你们是怎么列式解答的?又是怎么算出来的呢?

生:一组搭一搭的方法

二组乘法口诀的方法

2、师:同学们,除了这两种方法你们还知道其他的阶梯方法吗?老师告诉你们还有一种方法用竖式计算的方法(教师板书)想这样的竖式除法叫做有余数的除法(课件出示竖式)

师:在这个事实里的各个数分别表示什么意思?请大家再用小棒搭一搭,再搭的过程中想一想竖式中每个数表示的意思,和同学互相说一说。

3、看一看,说一说

师:笑笑是个很有爱心的孩子,她要把13朵小花平均分给5位小朋友,该怎么分呢?同学们,你们愿意帮他吗?会列式吗?(学生独立计算后,解释解题方法,教师小结)

师:淘气师个笑笑艺术家,他能用5片树叶粘成一朵朵美丽的小花,

大家看,13片树叶能粘成几朵花?还剩几片?(学生自由解答)师小结:像这样剩余的那部分,在竖式里叫做余数,而且余数一定比除数小。

三、拓展练习,巩固新知

1、教材练一练第1题。(课件出示)

在小组内完成,然后结合分的过程互相说一说竖式的含义。

2、教材练一练第2题。(课件出示)

学生独立王城后再小组内交流,说说是怎么想的。

3、教材练一练第3题。

让几个学生到黑板上板演,其他学生写在练习本上。

4、教材练一练第4题。

学生独立完成再小组内交流,说一说是怎么想的。

四,回顾总结,畅谈收获

小朋友们,今天这节课你学到了什么知识?

板书设计:

搭一搭(二)——有余数的竖式除法

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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