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破阵子为陈同甫赋壮词以寄之扬州市育才西区校陈骑兵教学目标:通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉,能够朗诵这首词。体会词中豪壮和悲凉的情感,学习词人爱国主义精神。教学重点:通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉的方法技巧。教学难点:感受哪些内容表现了词人的豪壮与悲凉。教学流程:一、导入1、回忆作者的《清平乐村居》这

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所属课文：4 古诗两首

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2018-04-21 09:56:00

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学校：育才小学西区校

4 古诗两首PPT及专用教学设计内容

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关键词：4 古诗两首PPT及专用教学设计内容

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破阵子为陈同甫赋壮词以寄之

扬州市育才西区校陈骑兵

教学目标:通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉,能够朗诵这首词。

体会词中豪壮和悲凉的情感,学习词人爱国主义精神。

教学重点:通过朗读表现豪情壮志与无奈悲凉的方法技巧。

教学难点:感受哪些内容表现了词人的豪壮与悲凉。

教学流程:

一、导入

1、回忆作者的《清平乐村居》这首词读起来什么感觉?今天我们学习的辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》会让你产生与前面这首词完全不同的感觉。

二、练习朗读

1、参考注释自读本词

2、指名朗读,读准字音和节奏

字音:挑灯、麾下、炙、的卢、了却、白发

节奏:八百里分麾下炙;五十弦翻塞外声;沙场秋点兵;

马作的卢飞快;弓如霹雳弦惊;了却君王天下事。

3、圈划其中在理解上有疑问的地方,举手提问,讨论解决

4、出示节奏,学生试读

醉里 / 挑灯 / 看剑,梦回 / 吹角 / 连营。八百里 / 分 / 麾下炙,五十弦 / 翻 /塞外声,沙场 / 秋点兵。

马 /作的卢 / 飞快,弓 /如霹雳 / 弦惊。了却君王 / 天下事,赢得 / 生前身后名。可怜 / 白发生!

三、理解意思

1、说说上片的意思

2、补充《从军行》体会将士的豪壮

3、讨论下片主要写了什么。看图说说意思。

4、补充《出塞》和《满江红》部分内容,帮助理解这里的壮还有几分悲凉。

5、讨论对“可怜白发生!”的理解。

四、读中想象

1、作者在醉梦之中挑灯看剑,哪些是诗人在醉梦之中看到的场景?标志是什么?

“看剑”——以所见之物为媒介,“梦回”——由声音引入梦境

2、眼前浮现了哪些场景?

3、朗读描写梦境的诗句,说说作者的这些诗句给你以怎样的感受?

4、作者自称这是一首“壮词”,这种雄壮体现在哪些方面?

(1)战场壮阔

(2)主将豪迈

(3)士气高昂(能不能是沙场“春”点兵,沙场“夏”点兵?)

(4)战斗激烈(为什么不直接进行正面描写?)

(5)志向远大

5、怎样朗读更能表现出出战的豪迈雄壮?

音量语调节奏语气

6、这首“壮词”仅仅是豪壮吗?豪壮之外还有什么?你如何理解“可怜白发生”在这首词中的作用?

7、在全文朗读中如何处理这句“可怜白发生”?请同学示范

8、词中还有别的地方能够品读出作者的“悲”情吗?重新审视“醉里挑灯看剑”

9、通过对朗读方法的提问,思考本词中“悲”与“壮”的关系。

10、练习朗诵

五、拓展阅读

推荐课后阅读《稼轩长短句》历史故事《辛弃疾》

关于本教案的常见问题

Q：4 古诗两首PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 古诗两首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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