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八步区信都镇新兴小学二年级下册数学导学案主备人:容鸿伟课题算得对吗课时第1课时教学内容新北师大版小学数学二年级下册第五单元第56-58页。教学目标1.结合现实情景和加减法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。2.探索加减法验算的多种方法,提高计算的准确性。3.能结合具体情境进行估算,判
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- 2018-05-30 10:57:00
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算得对吗多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：算得对吗多媒体教学设计及其点评
正文
八步区信都镇新兴小学二年级下册数学导学案
主备人:容鸿伟
课题算得对吗课时第1课时
教学内容
新北师大版小学数学二年级下册第五单元第56-58页。
教学目标
1.结合现实情景和加减法的验算过程,体会验算的必要性和认真计算习惯的重要性。
2.探索加减法验算的多种方法,提高计算的准确性。
3.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。教学重点
三位数加减法的计算方法以及验算方法。
教学难点
探索加减法不同的验算方法。
教学方法
创设情景、分析比较、自主探究、合作交流。
教学准备
多媒体课件、练习卡。
教学课时
1课时
教学过程
一、创设情景,引入课题
1.师:小朋友们,六.一儿童节准备到了,你们和爸爸妈妈去购买你们的节日礼物吗?现在笑笑和淘气正在商店购买他们的节日礼物,我们一起来看看他们在买些什么礼物,看看他们在购买的过程中售货员阿姨算得对吗?
2.出示课件。请小朋友们仔细观察主题图,说一说,你从主题图中获得了哪些数学信息?
3. 学生回答从图上都有那些信息。
二、合作学习,探究新知
1. 解决问题“应付多少元?售货阿姨算得对不对?”
(1)师:售货员阿姨说的共256元是怎么得到的?
生思考后点名回答:用科普丛书的118元加上中外童话的138元得到的。
师板书118+138=256(元)
师提出问题:阿姨说的256元算得对吗?
生独立思考,个别汇报。
生1:列竖式计算。生2:用减法验算
(2)师:在练习卡上用你听到的方法或想到的方法列出一道加法和一道减法的算式,并列出竖式,算一算到底阿姨说的256元对吗?
(3)学生独自完成,师巡视辅导,抽4名同学的答案展示,请学生解释计算过程及方法,得出结论,阿姨算得对。
2. 教师小结:这种验证结果是否正确的方法,就是验算,它可以帮助我们减少错误。
三、自主学习,展示交流
1. 解决问题“付给售货阿姨300元,找回44元,对吗?”要求学生按照第一个练习一样,列出一道加法和一道减法的算式,并列出竖式,算一算到底找回44元对吗?,
学生独立解决,教师巡视指导。
展示4名同学的计算过程并进行讲解。
300-44=256,可以用加法来验算:256+44=300
. .
3 0 0 2 5 6
- 4 4 + 1 41 4
2 5 6 3 0 0
2. 得出结论:算得对。
四、实践应用,巩固新知
完成课本第56页,计算并验算。
1. 学生独立思考,计算。
2. 请学生上白板写出计算和验算过程。
五、巩固内化,发展思维
完成课本第57页“练一练”2题
六、实例“英国新生婴儿高死亡率”和“美俄卫星相撞”说明验算的重要性,提醒学生计算后,请自觉验算。
七、课堂总结
通过这节课的学习你有什么收获?还有哪些地方令你感到困惑?
八、布置作业
完成课本第57页“练一练”1题
板书设计
谁算得对
118+138=256(元)
1 3 8 2 5 6
+ 1 1 8 - 1 1 8
2 5 6 1 3 8
答:应付256元,售货阿姨算得对。
256+44=300(元)
3 0 0 2 5 6
- 4 4 + 4 4
2 5 6 3 0 0
答:付给售货阿姨300元,找回44元。
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 10:57:00
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5ygggwenku_192
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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