14 学会合作第二课时教学实录

王海琴《学会合作》第一课时教学来安县实验小学王海琴

教材分析:这是一篇演讲稿,以“合作”为话题,从人与人之间的关系讲起,阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作,必须具有协作精神和自我牺牲精神,学会合作是现代人必须具备的基本素质。

教学目标:

1.学会本课2生字,理解由生字组成的词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理清课文脉络,正确给文章分段,归纳大意。

4.学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话。

教学重点:掌握本课生字词。正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点:学习课文第二自然段的表达方法,仿写一段话。

教学过程:

一、名言警句导入,板书课题:

1.今天,我将和同学们共同合作,一起步入第14课的学习。(板书课题:学会合作)。

2.课前我了解到大家已经预习了课文,知道了本文不仅是一篇说理的文章,还是一篇演讲稿.,请同学们拿出你演讲的激情来读课题。

二、初读课文,整体感知,掌握字词。

1.这篇演讲稿围绕合作到底说了些什么呢?请大家先认真读课文.要求:借助课后生字的拼音,将课文读正确,读流利。

2.检查自学效果:1)课件出示:词语开火车读。

“禁”是多音字,还有一个音是?组词。

“幢”是生字怎样记住它?找形近字是个不错的方法

“卡”也是多音字。

强调生字书写。两个字都是左窄右宽。

这些词语里面还有两个同音字?你能区分他们吗?

(2)齐读词语。这些词语里面有不理解的吗?

三、默读课文,理清思路

1.字词掌握了,课文能读好吗?我请一组同学开火车读课文,其他同学边听边思考:课文围绕“合作”讲了几方面的内容?

2.交流:合作的重要性→怎样卓有成效的合作→呼吁人们学会合作

3.这些重点、要点,大多含在每一段话的开头或者结尾。掌握了这个规律,说理的文章很快就整理出思路了。

4.我们读完一篇文章,都要想想文章的主要内容,你能用段意归并的方法谁能连起来说一说?可以用“首先”“接着”“然后”来连接各部分内容。

四、聚焦“合作的重要性”,学习如何说明观点。

1.同学们,我们现在知道了文章的主要内容,和主要观点,那我来扮演作者,是不是可以这样演讲:亲爱的同学们,今天围绕“合作”我讲以下三个问题:第一合作很重要;第二成功的合作不仅要有统一的目标,尽力做好分内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲精神。第三,我们要学会合作。演讲到此结束,谢谢大家。可以吗?

2.交流:

3.你说得对,提出观点不是万事大吉,还得以理服人,就是要说服别人,证明自己的观点。让我们把目光聚焦到第二自然段。相机出示:第二自然段。

4.请大家默读第二自然段,用波浪线画出表现作者观点的句子。(相机板书:合作的重要性)

5.交流:这个句子有什么特点?强调关联词的表达效果。(相机板书:关联词。)读观点。

6.交流:(相机板书:举例子、排比句式),就这些例子吗?从哪里看出来不止这些?我们还能说出几个吗?再读排比句。

7.作者用了什么办法证明自己的观点?

(相机板书:总分总)

6.师小结:是啊,作者先从人与人之间的关系讲起,接着分别列举了学生、工人、军人的例子最后阐明不论从事什么职业,不论在何时何地,都离不开与他人合作的道理。运用总-分-总的构段方式,在分写时又用上了排比的方法来说明自己的观点。

7.我们一起合作来读好它。

五、举一反三,联系生活实际,迁移运用写法

1.可以试着用上今天我们学到的方法,小组合试着说一段话。出示要求:学习第二自然段的表达方法,仿写一段话,并用上“总之”。

2.交流。

六、总结:这节课,我们学习了整理课文的提纲,学到了证明观点的好办法,比如举例子,运用关联词语,排比句,总分总的构段方式,并能结合着运用。每节课都有一点收获,都有一点提高,那就是每天都在进步,每天都在成长。最后祝同学们每天进步一点点!

板书; 学会合作

总排比

分举例子

总