①风课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《风》的教学设计华岳小学庞海琴教学目的要求:1、知识与技能:(1) 认识4个生字。(2) 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。(3)仿写诗歌,体会风的奇妙。2、过程与方法:(1) 通过形象的课件了解风的无形与奇妙。(2) 通过朗读、背诵体会风的美好。3、情感态度价值观:培养认识自然、热爱自然的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：①风

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2024-12-13 19:06:17

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学校：华阴市华岳小学

①风课件配套优秀公开课教案设计

未知

2024-12-13 19:06:17

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关键词：①风课件配套优秀公开课教案设计

正文

《风》的教学设计

华岳小学庞海琴

教学目的要求:

1、知识与技能:

(1) 认识4个生字。

(2) 正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

(3)仿写诗歌,体会风的奇妙。

2、过程与方法:

(1) 通过形象的课件了解风的无形与奇妙。

(2) 通过朗读、背诵体会风的美好。

3、情感态度价值观:培养认识自然、热爱自然的情感。

教学重、难点:

1、认读4个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

教学时间安排:一课时。

教具准备:有关风的课件。

教学过程:

一、导入:在课堂教学一开始即出示一个关于“风”的谜语,一下子就吸引了学生的注意力,学习情绪自然就被调动起来。

二、初读课文:

(1)自由读课文,我出生字,并记住生字。

(2)再读课文,标出自然节。

(3)同桌交流:自己读懂了什么?

三、细读课文:

(1)自读喜欢的小节,说说读懂了什么?

(2)师生评价,以指导学生朗读。

(3)练习有感情地朗读,注意读出对风的喜爱之情。

(4)请学生表演读,进一步体会诗的内容,感受风的存在。

四、扩展延伸:

(1)虽然我们看不见风,但我们却可以从事物的变化中感觉到风的存在,谁能说说你还能从哪些方面能感觉到风?模仿课文说一说。(2)用画笔来描绘树叶颤动、河水泛波、花儿点头。

五、作业布置:可以仿写一节小诗,也可以画风。

六、板书设计:

风

树叶颤动风在那了

林木点头风正走过

河水起波风来游戏

关于本教案的常见问题

Q：①风课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①风课件配套优秀公开课教案设计