篮球：原地运球ppt课件课堂实录

小 篮 球

教学

内容

1、原地运球

2、行进间运球

重点

难点

1、正确掌握运球的部位、姿势。

2、行进间运球。

1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。

教学

目标

2、技能目标：通过练习，提高原地运球能力，初步掌握行进间运球的能力。

3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在体育活动中体验到兴趣与快乐。

教学内容

组织教法

时间

强度

课的部分

教师语言要简练清晰。

教师讲解课堂要求和任务。

2’

4’

一、体育委员整队、师生问好，宣布本课激趣

热身

阶段

的内容

二、队列 要求：动作到位、精神饱满、

三、韵律操

师讲解、示范。

四、小游戏

组织：四列横队

传球游戏

掌握

技能

一、熟悉球性

双脚左右开立，成半蹲。双手

持球向下拍。球跳起后双手接住球。

双手持球向上抛起，球落下后双手接住。向上抛球，击掌一次后接球。向上抛球，击掌两次接球。

学生分成四组，以自己的方法运

6’

阶段

技能

提高

阶段

二、原地运球

球。

1、重点讲解示范拍球时手腕以及手掌动作要领。难点强调：用手腕

两腿弯曲，上体稍前带动手指把球往下压。

倾，目视前方或侧方；

五指自然分开，用手指2、学生模仿练习，体验拍球动作。

控制球。

3、学生根据教师的启发、示范、

三、行进间运球

引导进行练习。

4、

教师及时评价，给予鼓励。

5、

巡回指导，纠正错误动作。

10’

重点：手控制球要稳

难点：运球手型

动作要领：向前运球时，1、师讲解示范。手拍球的斜后方。

拍球的后上方，球的落用手腕带动手指把球压向身体点在身体前侧方，手臂

的动作与原地运球一前方

样。

2、

学生积极开拓思维，合作练习，

学会协调用力、手控制球较稳，

运球手型基本正确。

3、分组比赛，看哪一组运球速度快。稳定性好

教师参与其中，

提高学生练习的兴趣。

10’

四、游戏

绕八字接力

恢复

身心

阶段

一、放松。

1、 从标志物一侧出发，跑至另

一标志物。绕其一周返回至出发点。与后一同学击掌后下一人接替。输的一组纵跳10次

7’

3’

用力将球向上抛起来的2、总结本次课的情况，并进行评同时哈哈大笑，当接到球时笑声马上停。放松。

二、总结

三、归还器材，师生再见。

价。

运动负荷

平均练习密度：30%—35%；平均心率：110—120次/分。

场地器

小篮球40只、标志桶8个。呼啦圈6个。

材准备

小学篮球教学设计

本节课的目的，所采用的教学方法，包括对教材的分析，学生的了解等

，以下是我对小学二年级篮球的教学设计：

一、教材分析

球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于基本内容的主题教材之一。本课运用了“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，促进学生身体、心理和谐发展，利用生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

二、学情分析

针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三、教学特点

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教学目标

1、学习单手原地运球，初步认识和学习行进间单手运球的正确动作。

2、通过练***多数学生能积极主动的完成练习，提高手对球的控制能力。

3、通过学习和比赛，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

五、重点和难点

重点：手控制球要稳

难点：运球手型

六、教学过程

课堂常规——熟悉球性——原地运球——学习行进间运球——放松小结

涧西区东方三小

体 育

教 案

授课人：董 瑜

指导教师：王小军

2014/4/23

一、教材分析：

本课为省编教材四年级下册第十二课，主要教材为放松跑和游戏（快快跳起来）。本课从教材性质出发，把新授教材安排在课的前半部分，以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容，把激烈的竞赛安排在课的后半部分，目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。

二、

教学目标及教学重点、难点：

1、

认知目标：

（1）、学生了解放松跑的技术概念和要求。

（2）、学生了解游戏对发展身体的重要意义。

2、

技能目标：

（1）、能做出放松跑的动作，做到自然、放松，并能有效地改进跑的技术。

（2）、能够在游戏活动中，学会跳的正确动作，提高基本活动能力。

3、

情感目标：

（1）、愿意接受教师的指导，能动脑学练。

（2）、能遵守纪律、互相配合、协同一致地进行游戏。

本课重点：（1）、学会放松跑动作，跑的自然、放松。

（2）、熟练地掌握规定跳的动作。

本课难点：（1）、跑动中动作正确并有所改进。

（2）、动作轻松、协调。

三、

教学方法运用：

1、

教法：

根据本课内容枯燥的特点，我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的练习兴趣，使学生积极主动地学习，还采

用了示范法和对比法，讲解发和练习法，通过教师的讲解示范，学生的练习，使学生更快地掌握动作要领。

2、

学法：

本课在学法上运用了尝试法、对比法和观察法。首先，让学生在尝试练习中发现问题，后通过观察、比较好与不好之间地区别，从中悟出正确的动作要领和方法，提高学生练习的积极性和主动性。

四、

教学过程：

（一）、开始部分：

1、

常规教学：

（1）、体委整队

（2）、报告人数

（3）、师生问好

（4）、宣布本课内容

2、

队列练习：原地踏步、齐步走

（二）、准备部分：

（1）、绕场慢跑

（2）、徒手操第1——8节

（三）、基本部分：

1、跑：放松跑

教法：

（1）、组织学生原地摆臂和原地高抬腿的辅助练习，提示动

作自然放松。

（2）、提问：从字面上理解“放松跑”的动作要求，学生回答。

（3）、再听教师讲解并示范，理解放松跑与慢跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念。

（4）、组织学生一路纵队鱼贯地沿对角线跑进的放松跑，体会以中等速度为主的放松跑的节奏感。

（5）、请教好的学生进行示演，教师小评，提出存在问题并进行改进。要求跑的自然、放松。

（6）、组织学生再次改进练习。

（7）、教师小结。

2、游戏：快快跳起来

教法：

（1）、教师讲解游戏名称、方法和规则。

（2）、请一组学生试做，教师强调规则，注意安全。

（3）、分组试做，教师巡视指导。

（4）、分组比赛。

（5）、教师小结。

3、

素质练习：俯卧撑（略）

五、

结束部分：

1、

放松活动：原地轻跳、甩腿，要求放松、协调。

2、

课堂小结。

3、

课外作业。

4、

师生再见。

5、

收回器材。