技巧：前滚翻教学目标设计

教学设计

名称

快乐的滚动

柳觅春

小学体育与健康

课时

一课时

基本信息

执教者

所属教材目录

前滚翻是体操的基本动作，是学生非常喜爱的运动项目，本课的重点是团身，难点是蹬地、低头、团身动作连贯协调。前滚翻的教材分析

学习不仅为以后的鱼跃前滚翻做好铺垫而且具有较高的实用价值。在教学的过程中我坚持“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，不断激发学生的学习兴趣。

三年级学生一般为8岁左右，属于人体发育的儿童时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，但容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动，同时不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活学情分析

动。

三年级学生进行练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。注意力不够稳定，不易持久，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。

知识与能力通过本课的学习使学生能够掌握前滚翻的基本动作目标

要领，部分学生能够灵活的运用前滚翻。

过程与方法在教学的过程中重视学生的主体地位，通过学习使学教学目标

目标

情感态度与价值观目标

重点

生能够掌握一些学习方法。

通过学习培养学生勇敢、团结协作的精神。

团身并正确地完成滚翻动作。

蹬地、低头、团身动作连贯协调。

教学重难点

难点

本课设计一定新颖、有趣的练习方式和手段，调动学生学习的积教学策略与

极性，对教材的处理上采用层层递进的方法，教师通过引导，学设计说明

生自己探究，让学生一步一步的形成正确的技术动作，避免急于求成，让错误动作在学生脑海中形成表象，从而影响学生的技术

动作。

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

一、激趣导入阶段

1、集合、整队、报出勤

1、集队、快、了解本堂 2、检查学生服装 静、齐，体委课的学习3、宣布本课内容

组织形式：

报出勤等

动鞋。

内容，遵守律。

定位操的练习使学生增加纪律意识，热身活动可以有效的避免在运动过程中运动损伤的发生。

通过讲解4、安排见习生 2、运动装、运体育课纪1、四列横队站立 3、明确学习内

容

4、需要见习的

教师活动

学生活动

设计意图

学生出列。

要求：1、集队

快、静、齐

1、指挥原地三面转法的练习

1、原地三面转法的练习，要2、跑圆圈。

精神集中。

3、活动各个关节

组织形式：1、三面转发为四2、变成一队进

行圆圈跑。

列横队。

二、热身活动阶段

2、活动关节在跑圆圈的基础3、活动关键关上围圆圈进行行进间徒手操

节

的练习

要求：精神高

度集中，听从

指令。

（一）探索新知、掌握技能

1、分小组的形式组织学生自

1、每个小组探主探讨都有哪些滚动的方法。

握技能阶段

2、组织评价、归纳学生动作，讨出滚动的方示范使学法有哪些，并生能够直滚动

前滚翻蹬3、教师讲解示范前滚翻的动在垫子上完成观的了解作要领。

4、找学生进行重复老师的示2、学生根据滚地、低头、范动作，老师进行保护帮助并动情况选出典团身动作告诉学生保护帮助的方法。

型的滚动方要领。通过保护帮助5、引导学生进行小组练习，法。

助。老师进行巡回指导。

三、探索新知、掌总结出滚动的方法。

并选派专门人员进行保护帮3、认真观看老使学生增师的讲解示强安全意识。

6、找出典型错误动作进行纠范。

范。

正分析，再找出优秀生进行示4、仔细观察怎

样进行保护帮

7、引导学生再次进行练习。

助。

组，女生两组。

力赛跑游戏

习。

组织形式：分四小组，男生两5、小组自主练

6、观察做示范

的学生错在哪

里给予指出。

7、继续自主练

习。

戏规则。

（二）前滚翻接50米往返接（二）遵守游

组织形式：分四小组，每组男要求：认真完

女生分布均匀。 成练习。在练

习过程中加强

小组间的保护

与帮助，防止

出现意外伤

害。遵守游戏

规则

身心得到1、在韵律中带领学生放松 1、和老师一起使学生的2、请学生谈收获 放松

四、舒缓身心阶段

3、小结本课情况，并提出希2、交流体会

望 3、明确要求

4、下课 4、解散

和谐

全面放松，培养学生的体育兴要求：轻松、趣。

通过本节课的学***部分学生能够掌握前滚翻的基本动作课堂小结

2分钟

要领，部分学生能够灵活的运用前滚翻。在课堂上同学们表现积极、学习认真，并能给其他学生以保护帮助充分体现了你们的互帮互助精神。在游戏中小组间相互抗衡充分展现了你们的团结精神激发了你们的竞争意识。

布置作业

1分钟

1、上网查阅资料在我们的生活中都哪些地方运用到了前滚翻。

2、在爸爸妈妈的保护下每天做5次前滚翻。

整队集合队形： 热身活动队形：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ☆

练习动作队形： 游戏队形： 50米

板书设计

‖ * * * *男生 * * * *‖

‖ * * * *男生（蹲下） * * * *‖

* * * *‖

‖☆ * * * *‖

‖ * * * *女生（蹲下）

‖ * * * *女生

要求：全部面向老师

教学反思

1．本堂课中我重视学生的主体地位通过自己合理的引导使学生能掌握自我学习的方法。

2．本堂课中学生在练习过程中互帮互助的精神让我感动，游戏环节小组团结协作充分体现了学生间的合作精神以及竞争意识。

3．通过本堂课的学习85%的学生掌握了前滚翻的基本动作要领，15%的学生能够灵活的运用前滚翻。但个别学生由于体制较差，兴趣不浓厚从而不能有效的、自主的进行学习。在激励学生、激发其学习兴趣中还需要改进措施。

4、在今后的教学中再多增加一些游戏环节，并增设一些情景教学。这样能激发学生的学习兴趣，使学生在玩中掌握知识，快乐学习，快乐运动。