投掷：原地投沙包、垒球教学设计与反思

一、

指导思想：

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

二、

教材分析：

单手投掷小垒球《大纲》要求学会的基本动作之一，它是人类的基本活动能力之一，也是发展学生上肢力量和身体协调能力的一种基本方法。教学重点是团身紧、方向正、滚动圆。

本课另一教材是十字接力赛。这样安排教材遵循的是均衡发展学生身体，使学生的上下肢得到全面的发展。

两个教材都为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防事故发生。

三、

学情分析：

五年级学生运动能力较强，对于学习的渴望程度较高。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健注重素质与能力的培养；保健与育人的相结合。

四、

教学目的：

1、

2、

认识目标：使学生了解单手投掷小垒球的动作要领。

技能目标：通过教学，发展学生的上肢力量以及身体的协调性

3、

情感目标：培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。

五、教学重难点：动作连贯 全身协调用力

六、教学过程：

1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理准备。

2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课要点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真学习，讲究效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。

3、结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结：

七、场地器材：

实心球：25个 接力棒：4根

八、负荷预计；

1、平均心率：125—135次/分；2、最高心率：150次/分；3、指数：1.2—1.3

教学内容：单手投掷小垒球

游戏：“十字接力赛”

年级：五年

授课教师：民主小学

田翀

教学目标

教学过程

1、

通过教学，使学生获得单手投掷小垒球的技术动作要领以及正确的投掷姿势。

2、

培养学生单手投掷小垒球能力，发展学生的上肢力量和身体的协调素质。

3、

培养学生的积极向上的竞争意识、以及向困难挑战和团结协作的精神品质。

教

学

重

难

点

动作连贯

全身协调用力

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

次时数

间

准

备

部

分

基

本

一、课堂常规

二、队列练习

（分裂式）

三、徒手操

一、

“传球接力”

二、

单手投掷小垒球

谈话式开课

师生问好

宣布教学内容

教师口令和手势指挥，激发学生参与的兴趣

教师讲解示范

语言调动及指挥

1）教师组织学生到指定场地

2）教师讲解示范

3）提示安全事项

4）组织集体练习

四列横队

师生问好

明确学习任务

营造和谐、轻

松的课堂氛围

集中学生注

意力，培养学注意听老师的口生爱国主义令，快速做出反应，精神

站到相应的区域内

发展反应速度及灵敏、协

调素质，为主动作准确到位

教材的学习

做铺垫

队形：同上图

要求：

通过游戏采注意安全积极参与

用学导式的快速做出动作

教学模式，在反应迅速

学生自主练习中，不断的发现问题，并解决问题，从

而完成预期1）动作迅速真正做教学目标

到静、快、齐

教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

数

间

次时

部

分

1、徒手练习

2、实物练习

二、游戏：

“十字接力赛”

4）教师巡回指导

5）再次讲解提示

6）选有示范

1）组织变换队形

2）教师讲解游戏规则并示范

3）提出注意事项

4）组织学生游戏

5）发现问题及时纠正

6）评定游戏名次

7）及时的表扬与鼓励

师生同做

音乐伴奏

语言提示

评定本课情况

宣布下课

同学们再见

2）认真观察和仔细听从讲解

3）积极参与认真练习听从指挥

4）听从指导积极改进

5）认真听并牢记

6）仔细观察并学习

结束部分一、

拉伸放松

二、

总结

三、

下课

要求：男生进入外圈

女生进入内圈

1、认真听规则

2、积极参与比赛，遵守比赛规则，争取好成绩

3、胜不骄，败不馁

组织如图：

在舒缓的音乐的伴奏下充分放松身体

谈收获与不足

老师再见

通过形式多

样的练习，完成本课的教学目标，并使学生享受到体育锻炼的乐趣，充分体现学生的主体地位。

在游戏中培养学生的团队合作精神

利用音乐及

教师的语言，来达到放松身心的目的，使学生的身心恢复到相对安

静的状态

生

理

负

荷

预

计

脉搏

平均心率

运动指数

练习密度

%

场自制垒球40地个

器接力棒4根

材