第14课爱的记忆教学设计第一课时｜教案在线预览

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对应课文《第14课 爱的记忆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题爱的记忆总第 21 课时教学目标1、使学生初步了解照相机的使用常识及摄影的基本知识；2、运用照相机拍摄出能够满足人们精神生活需要的，具有一定审美价值和创造性的照片；3、培养学生关心和热爱他人，为他人着想的品质。教学重点、难点重点：学会使用照相机；难点：拍摄喜欢的人物和事物，记录我们日常生活中的温

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课爱的记忆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 13:05:00

来源学校

学校：凌海市育才学校

第14课爱的记忆教学设计第一课时

未知

2018-04-24 13:05:00

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关键词：第14课爱的记忆教学设计第一课时

正文

课题

爱的记忆

总第 21 课时

教学目标

1、

使学生初步了解照相机的使用常识及摄影的基本知识；

2、

运用照相机拍摄出能够满足人们精神生活需要的，具有一定审美价值和创造

性的照片；

3、培养学生关心和热爱他人，为他人着想的品质。

教学重点、难点

重点：学会使用照相机；

难点：拍摄喜欢的人物和事物，记录我们日常生活中的温馨时刻。

教学准备

课件、图片资料，照片等

教学设计

一、直接导入：

1、照相机的结构：

照相机由机身、镜头、取景器、快门按钮、调焦装置、快门、光圈、进片装置和增设组成。

2、照相机的基本使用方法：

掌握规定方法。操纵装置用力适中，手持相机平稳，调焦取景准确。保证光学系统干净无尘，防潮、防震、防磁、防高温，保持电子电路工作正常，对装置细心保护。

3、出示课题《爱的记忆》。

二、欣赏评述：

欣赏各种不同的摄影作品，讨论交流作品的优缺点。

正确的拍摄姿势：

1、

水平拍摄姿势；

2、

垂直拍摄姿势（闪光灯在上侧）；

3、

蹲坐姿势；

4、

站立姿势。

取景（或构图）要注意以下四点：

1、

构图要突出主题；

2、

注意画面上的平衡性；

3、

要注意画面的稳定性；

4、

竖拍还是横拍。

三、探索实践：

1、以游戏的方式，表演生活情境中的温馨时刻，同学之间互相当模特进行

拍摄。

2、带领学生到室外拍摄喜欢的人物和事物。

四、评价交流：

1、教师将学生自己满意的摄影作品利用多媒体展示在屏幕上，同学之间互相评价；

2、建议学生课外争当家庭摄影师。

爱的记忆

板书设计板绘

关于本教案的常见问题

Q：第14课爱的记忆教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课爱的记忆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课爱的记忆教学设计第一课时