3.跨越式跳高考核课件配套优秀教案案例

信息化教学设计模板

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学科

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单位

李小二

小学体育

122234420@qq.com 芒市江东乡中心小学

电话

年级

18988200805 五年级

教学设计

教学主题

一、教材分析

跨越式跳高

跨越式跳高是水平三《体育与健康》田径教材的跳跃项目之一，我准备把它分为三次课时来完成目标，本次课是第一次课，本课时跨越式跳高的学习是以学生在以往的学习中掌握的各种跳跃能力为基础。学习跨越式跳高不但能增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，还能培养学生勇敢、坚定的意志品质。

二、学生分析

本次课学生50人,其中男生26人,女生24人。五年级的学生活泼好动，有较强的理解能力和模仿能力，容易接受新兴事物,但意志品质和耐力性较差等特点，从本班学生的具体情况看，有一定得跳高基础，但学生的掌握程度参差不齐，个别差异明显。

三、教学目标

结合以上教材和学情分析及新课改的理念，我制定了以下的学习目标： 1、认知目标：通过活动让90%学生认知跨越式跳高动作要领。 2、技能目标：让85%以上的学生掌握三至五步助跑起跳，腾起后两腿依次过竿的动作技术。 3、情感目标：培养学生正确对待成功与失败的态度和团结协作意识。

四、教学环境

□简易多媒体教学环境

□交互式多媒体教学环境

□网络多媒体环境教学环境

□移动学习

□其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

通过使用PPT教法上通过故事导入和情景教学法，调动学生浓厚的学习兴趣。对跨越式跳高的知识将采用讲解示范教法，为落实重点采用启发式教法；为突破难点采用因材施教法。 观看多媒体后让学生自主探究与合作交流、直观模仿法、分组与集体练习相结合法。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

一、准备部分

二、基础部分

三、结束部分

讲解课堂要求及任务

讲解并示范

总结本次课堂情况

认真听讲

PPT 教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

按要求进行练习

观看视屏

认真听

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

第一环节1.组织学生自主探究，用3分钟左右时间利用现有的场地和器材，进行发展跳跃能力的练习，为学习跨越式跳高打下良好的基础。

下面我侧重谈谈对本节课重、难点的处理

。这是本课的主体教学环节，我打算用17分钟左右的时间来组织教学

第二环节2.教师做完整示范

。我首先，组织学生成4列横队站，二、三排学生之间空出3米左右的距离让老师做跨越式跳高的完整动作示范，通过教师的讲解示范，让学生记住“一大、二小、三起跳”的口诀，提高学生对三至五步助跑起跳，腾起后两腿依次过竿的动作技术认识。 第三环节3.（接着）分组练习

：先把学生分成6组，在小组长的带领下分别带到1至6号场地进行练习，学生从简单到复杂的原则进行上一步踢橡皮筋、左右垫步跨跳橡皮筋的练习，解决学生不同腿起跳的问题，使学生明白哪条腿有力，哪条腿是起跳腿，哪条腿是摆动腿，从而解决本次课起跳有力的重点。教师巡视指导，发现个别学生练习中出现的问题，与个别学生进行指导纠正。

接着把男生、女生分开各2个场地，进行3—5步助跑，跳过橡皮筋的圆圈轮换练习，主要让学生体会助跑、踏跳、摆腿、摆臂动作的协调，并且突破本次课跑跳结合的难点问题。组织学生分成4组分别绕着圆圈跳过不同高度的橡皮筋，