第3课 竖折练习教案推荐

教学设计

粤教版

书法练习指导

三年级下册

第三课

竖折练习

石家庄市裕华区南栗学校 张志军

一、

教材分析

通过学习和掌握竖折的写法，使学生逐步掌握提按规律，并加深对汉字外形的整体认识。

写好复合笔画的关键是写好折。写折时要停笔，转折后再向前行笔。初学写折可分两笔来练习，下笔写竖（有长短之分），顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平。

本课教材主要由以下四个部分内容：意在笔先；竖折的形态特点；竖折的书写方法及示意图；练习范字“山、世、画”。

二、

学生分析

三年级学生通过一学期的学习，对于书法基本笔画已经有了基础认识和较为熟悉的书写能力，本课的内容旨在让学生把最基本笔画相连成为更高一层的基本笔画，学生在练习中需要熟悉笔画转折时的技巧，通过熟练练习掌握竖折的书写；教学中注意纠正个别学生的握笔和坐姿；并注意在书写中毛笔提按的变化，入笔、顿笔和回笔等的技法。

三、

教学目标

1、认识竖折的形状特点，掌握竖折的写法。

2、熟悉书写中提按的变化。

3、培养学生踏实认真的良好品质，养成良好书写习惯。

4.练习范字“山、世、画”三字。

四、

教学重难点

1.

折的用笔，竖与横“转折”可分为两笔进行。

2.

注意运笔中的提按变化。

五、

课时安排：一课时；

教学用具：书法用具，多媒体教学设备。

六、

教学过程

环节一

入境

教师行为

1.古筝音乐（30秒）

学生行为

1.端正坐姿

2.闭眼，舒缓呼吸，平心静气。

设计 通过这个环节，让学生认识到书法的学习是需要安静的环意图

环节二

境和平静的心态、情绪，烘托气氛。

教师行为

学生行为

1.

宋代画家文同“胸有成竹”的故1.

听故事，了解“胸引入

事，旨在提出“意在笔先”的书法有成竹”“意在笔先”

练习理论。

通过故事引入书法练习的重要观点“意在笔先”，也就是设计 意图

环节三

让学生心中有字、心中有帖，心中有法，下笔练习才不会盲目。

教师行为

1.

出示范字“山”，引入本课学笔画

认知

习内容竖折，观察竖折的外形。

认识“竖折”的特点。

学生行为

1.

思考“竖折”的构成。

成，应该如何书写。

2.

观察范字“世、画、幽”三字，2.

说一说竖折的构

设计 通过观察，让学生了解竖折的笔画结构和书写需要注意的意图

环节四

地方。

教师行为

1.

示范竖折的书写。

笔法

认知

2.

讲解竖折书写时的注意事项，学生行为

1.

学生观察。

2.

学生说自己的观3.

学生练习竖折的书写。

了解“竖折”的书写特点，认识到运笔中提按的变化，通设计 意图

环节五

过观察说出自己的感受和体会，并进行练习，这样更容易掌握竖折笔画的书写。

教师行为

1.范字书写视频播放。

范字

练习

学生行为

1.学生通过观看视频，观察范字书写过程中的运笔。

2.学生练习。

设计 通过范字书写视频，让学生更加直观的认识书写过程中的意图

环节五

注意事项，并体会运笔的过程。查找不足，补己之短。

教师行为

学生行为

“折”处的笔法，注意提按的讲解。

察见解。

1.

教师收集部分学生的作品进行1.学生对展示的作品展示

点评

展示。（教师引导学生注意观察字进行点评。

的结体、笔画、整体效果，注意先说优点，再说不足）

1.

范字练习，每字5遍。下周一交作业。

作业

2.

描红字一张。

指导学生学会欣赏和自我反思，设计 通过作品展示和学生点评，意图

为书法学习的进步改进提供基础。

本节课，我们认识了竖折的写法，了竖折的书写特点，并小结

加以练习。书法练习一定要记住“观察、分析、练习、反思、改进”，并能够坚持不懈。