第4课学构图教学目标设计.pdf

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关键词：第4课学构图教学目标设计

正文

学校

恩城第一小学

课题

授课教师

梁耀锋

科目

美术

学构图

教材版本

人民教育出版社

学习造型·表现

领域

年五年级

级

教学课时

一课时

知识与能力目标：通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。

教学过程与方法目标：通过引导学生尝试运用形式与法则进行情感态度与价值观目标：引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。

目标

构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。

教学重点

教学难点

如何巧用构图知识组织画面。

了解和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。

教学准备

教师准备：多媒体课件、绘画工具等。

学生准备： 2B绘画铅笔、橡皮擦、勾线笔等。

教学过程

教学

环节

师生交流活动

设计意图

教师活动

学生活动

用最简单的方法让学生初步认识构图，

为接下来的学习作铺垫。

导通过摆放单个物体入课认识什么是构图，并感题

知构图的重要性；观察、思考与学习。 1、通过“摆一1、通过“摆一摆”摆”活动学习几种常构建法；

新2、重点学习三分构知

析画家作品。

认识常见的几种构图方见的构图方法，认识1、了解有多种构图方构图要饱满、活泼；法；

2、学习画家的2、深入学习、掌握三分图法，用三分构图法分构图方法，认识构图构图法。

要有疏密对比与前后遮挡。

实践提示学生先画主体物活（较大的物体）再画陪动

衬物。

提出活动要求，并巧用三分构图知识组织画面，按要把本节课学到的构图知求进行实践创作活识灵活运用到实践创作中。

动。

积极参与评价激励学生大胆评价，通评展示学生作品，并价分进行自评、他评。教师析

归纳小结。

拓学习用三分构图法展延去拍摄照片。

伸

活动，大胆发表自己过学生自评、他评，巩固知的意见。

学会把课堂中掌握的知识应用到日常生活中去。

识点，提升学生的审美情趣。

把掌握的知识联系生活，学以致用。

第4课学构图教学目标设计