韵律操活动优秀教学设计

《韵律操活动》教案

龙王庙小学 赵娜

一、

指导思想

以体育与健康大纲为依据，以“健康第一思想为指导”，以深化教育教学改革、推进素质教育为出发点、创设学生喜欢和乐于接受的学习形式和方法、手段，调动起学生的学习积极性、主动性、启发学生积极思维，培养创新精神和实践能力，培养克服肯难、同伴相互合作的精神。

二、教材分析

通过韵律操基本步伐练习，让学生发展根据韵律操的独特特点，它可以对身体的比例均衡产生积极地影响，形成端庄的身体形态，发展学生健美操方面的综合素质，动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性，经常进行韵律锻炼，提高关节灵活性，增强肌肉和结缔组织的弹性，让学生掌握韵律操的基本动作方法，教学方法和身体素质训练方法。

三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。

课题

教学 内容

教

学

目

标

韵律操活动

1、复习基本步伐

2、展示风采---自编韵律操

1、运动参与目标：通过本课的学习，培养学生自主学习和自觉参与的习惯，激发学习兴趣。

2、运动技能目标：初步掌握韵律操的基本动作，发展弹跳能力。提高节拍律动能力

3、身体健康目标：通过本课的活动，发展学生灵敏、协调弹跳等素质。

掌握基本动作，能熟练掌握组合

教学重点

教学难点

课

堂

步

骤

开

始

部

分

基

本

部

分

对音乐的节奏把握和动作协调的配合

时

间

1 分

钟

7 分

钟

3分钟

10分钟

课的内容

一、集合队伍，师生问好。

二、宣布本课内容及目标。

三、跟随音乐和老师一起跳吧，欢快的热身活动让孩子们迅速进入学习状态。

师生共舞：复习基本步伐，教师讲解一下动作要领，分解讲解。

学习新内容：

把基本动作串成一个组合，利用变方向。

教师活动

鼓励学生，激发学生学习兴趣。

带领学生进行热身: 教师提醒学生动起来

1.教师做正确示范

1.

学生感受音乐

2.

重点动作讲解

1.教师分解示范

2.讲解创编原则

学生活动

组织：四列横队

要求：精神饱满

组织：音乐一开始，学生四队围成一个圆圈

组织：四列横队

要求：1.注意观察老师动作，进行模仿和体会

组织：四列横队

要求：学生模仿练习，情绪饱满，展示自我。

基

本

部

分

结

束

部

分

场地

器材

预

期

效

果

学生自主练习，自由组合练习，跟随音乐。也可以分成四组。

游戏：四队进行评比

每组选出做错的同学

看看那个小组的人错的最少。

放松：

1.

荷塘月色

2.

小结点评

3.

下课，师生再见

教师来回指导

教师喊口令

各小组展示

教师点评

学生积极参与，动作规范

一组学生做，要求动作到位，精神饱满。其余三组当小裁判，选出做的同学。

当音乐响起，老

师带领孩子翩组织：散点队形

翩起舞，让孩子再优美的旋律中，使肢体尽情舒展。

7

分

钟

2分

钟

小篮球场

音箱一台

优盘一个

练习密度预计：75％

平均心率：140--145