第三节　撒哈拉以南的非洲教案1

第八章第三节撒哈拉以南非洲(教学设计) 三亚市海棠区进士中学 符史良

教学目标：

1.知道黑人为本区的主要人种,了解“黑非洲”的一些重要地理知识。

2.了解本区以生产初级产品为主的经济的形成原因和后果。

3.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性，探讨如何解决这些问题的途径。

教学重点：

单一商品经济形成的原因和后果,人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。

教学难点：

单一商品经济形成的原因和后果,人口、粮食与环境问题的原因和解决途径。

教学方法：

启发式、投影仪辅助教学等。

教学设备：

多媒体

教学过程：

一、情境导入：

教师出示非洲小朋友的照片，请同学们仔细观察与我们相比他的外貌有什么不同，

你知道黑人小朋友的故乡在哪里吗？（非洲）。这节课我们就一起走进这片神奇、充满生机，又有着绚丽多彩的文化和各异风俗习惯的土地，开始我们撒哈拉以南的非洲之行。

二、新授课：

（一）黑种人的故乡

1.地理位置：

请同学们对照图8.24，说出撒哈拉以南非洲在世界中的位置特点。

（从半球位置、纬度位置、海陆位置三个方面来描述。）

2.地形：

对照图8.26说出撒哈拉以南非洲的地形特点。

（找出主要的地形区，并能说出本区的地形和地势特点）

高原大陆，东部、南部高，北部、西部、中部低

3.黑非洲：

[问题] 提起非洲，同学们都熟悉非洲人是什么人种？

学生回答，老师总结：黑种人。本区6亿多人，90%是黑人，所以本区又有黑非洲之称。同学们在书上划“黑非洲”的概念。这人种的差别也是本区与北非的重大差别之一，所以本区跟北非属于不同地理分区。

[问题] 现在黑人出现在世界上其他很多地方，比如美国，澳大利亚等黑人较多，他们是怎么去这些地方的？

学生回答，老师总结：奴隶贸易，欧洲殖民主义者从非洲抓黑人卖到美洲，大洋洲等当奴隶。

（二）快速发展的经济

1.教师出示非洲的主要物产分布图8.30，请同学们说出非洲比较丰富的物产有哪些。（非洲被称为“富饶大陆”）

2.教师出示图8.31。

（1）本区的出口商品有什么特点？这种经济形成的原因是什么？

（以出口某一种或几种初级产品为主的单一商品经济。）

（2）教师出示本区主要进出口产品示意图，请同学们分析一下，这种经济在对外贸易中处于怎样的地位？

本区国家靠出口原料等初级产品，进口汽车、机械等工业制造品，由于初级产品价格低廉，工业制造品价格昂贵，差价十分大，所以本区国家在国际贸易中处于不利的地位，国家经济收入低，国家贫穷。

3.解决途径：

教材65页(活动)：阅读材料，以加纳为例，分析撒哈拉以南非洲努力摆脱全球“原材料仓库”境遇的原因。

学生回答，老师总结：

由材料知道，单一的商品经济受国际市场上价格波动的影响很大，收入很不稳定。只有大力努力发展民族工业，致力于发展多样化的农业，才是本国经济的真正出路。

（三）人口、粮食与环境

1.自主学习：

（1）请同学们对照图8.33说出撒哈拉以南非洲的人口自然增长率是多少？与其他大洲相比有什么突出的特点。教师出示非洲一家图，使同学们对非洲的人口自然增长率有比较感性的认识。

（2）本区主要是什么气候类型？它有什么气候特征？

投影图《非洲的气候》给学生分析思考，老师总结：

面积最大的主要是热带草原气候。特征是全年气温高，干湿季非常明显。若有的年份气候异常，干季延长，就会出现严重旱灾。

（3）请同学们对照课本图8.34说出非洲热带草原气候易发生什么灾害？

（4）教师出示非洲饥饿的难民图，通过出示具体的数据，让同学们认识到非洲存在的严重问题——粮食短缺。并学会分析造成粮食短缺的原因有哪些？

（5）出示非洲退化的草原和荒漠图，引导学生答出非洲存在的环境问题，并分析造成这种环境问题的根本原因是什么？(荒漠化严重)

荒漠化十分严重，是本区又一大环境问题，除了气候的连续异常之外，如连续几年干旱，另一个重要原因就是人为原因。

2.教材66页(活动)：思考撒哈拉以南非洲面临的人地关系问题。

老师总结：

人口急剧增长使非洲贫困加剧。反过来，贫困产生人口，形成恶性循环。

粮食供应不足，除了人口增长过快，超过粮食增长速度以外，本区旱灾十分严重，粮食产量非常不稳定。本区旱灾的出现，主要是由于气候原因造成的。

通过上面的学习与讨论，我们知道人口、粮食、环境三个问题之间是相互联系，相互影响，相互制约的。所以该如何解决本区严重的粮食问题，使非洲摆脱贫穷？下面有些促进非洲发展的建议，把下面建议的代号，按最重要（1条）、次重要（2条）、一般重要（3条），填到金字塔形的小方块中，并说说理由。

A.控制人口增长，提高人口素质 B.保护生态环境，减轻自然灾害[来源:学# C.大力发展粮食生产，解决事物短缺问题

D.尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系

E.加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突

F.从发达国家引进人才和技术

三、课后作业：填充图册同步练习。