第三节　撒哈拉以南的非洲优秀教案内容

附件2 教学设计

学校名称

课例名称

学段学科

章节

吉林省白山市长白朝鲜族自治县第一中学

《中非合抱，同心筑梦》

初中

第六章第二节

教师姓名

教材版本

年级

孙丽红

部编版

七年级

教学目标

知识与技能：1.通过材料说出中非合作论坛的概念，并理解论坛的宗旨，识别论坛的会徽；

2.

运用地图等资料简述非洲的地理特征；

3.

举例说出中国发展经济的实例；

4.

运用资料说出中非合作的必要性；

5.结合资料分析中非合作带来的地理意义。

过程与方法：1.通过收集中非合作论坛的资料，提出解决地理问题的设想；

2.运用已有的地理知识基础和地理技能，分析非洲的地理特征；

3.运用分析和总结等方式方法，表达、交流中非合作论坛的必要性和带来的地理意义。

情感态度与价值观：增强对时事地理的好奇心和热爱祖国的情感，理解国际合作的意义，初步形成经济全球化的意识。

教学重难点

理解中非合作的必要性和地理意义。

把时事地理作为专题学习，激发了学生的学习热情和探究欲望，使学生学情分析

感受到生活中有地理，地理就在身边。时事新闻引入地理教学，培养了学生分析问题，理解问题的能力，地理信息收集的目的是拓宽学生的知识面，服务于教学。

教学方法

教学过程

自主学习法、合作探究法，演讲法等。

［导入新课］

大家先看下面几张图片，图片上的人物来自哪个大洲？（非洲）那非洲人给你最深的印象是什么？（黑）那非洲都是黑种人吗？（不是，北非还有白色人种）。那我们今天的学习内容就和这些非洲人有关，让我们一同走进今天的课堂。

首先我们先来观看一段视频，《你好，非洲》，简单了解下

非洲，并且视频里还说了一件大事，你们看看发生了什么大事？（中非合作论坛北京峰会）

［推进新课］

过渡：中国与非洲友谊源远流长，9月3号在北京举行中非合作论坛第三次峰会，本次峰会主题为"合作共赢，携手构建更加紧密的中非命运共同体"，自2015年约翰内斯堡峰会以后，又一次在南南合作范畴内的集体对话机制，表现了发展中国家强烈要求走向经济全球化的愿望。

那对于中非合作论坛，同学们想了解哪些事情呢？（同学回答）

师：这节课我们就通过这样几个问题，一同来了解下中非合作论坛。

多媒体出示学习目标，

逐条学习

首先我们先来解决第一个问题

一、什么是中非合作论坛？论坛的宗旨和会徽是什么？论坛有哪些成员？

概念：宗旨：成员：

会徽：中非合作论坛会徽“合抱之手”就形象展示了中非“合作共赢，携手构建更加紧密的中非命运共同体”的主题。

通过前面几个问题的学习，可以看出大家发言很踊跃，这反映了我们同学学习的积极性和强烈的求知欲望。

过渡：接下来，我们结合所学地理知识来回顾一下非洲的地理特征。

二、运用地图等资料简述非洲的地理特征。

七年级下学期我们学过一部分非洲的知识，结合已有的知识储备和能力，再次通过阅读地图，分析非洲的地理特征，理解非洲贫困的原因。

地理位置：通过地理位置的学习，我们知道通过苏伊士运河是亚欧之间最短的航线，如果油轮吨数较大，那必须要走绕过非洲好望角，由此可以看出，非洲的地理位置十分重要。

地形、河流、气候：通过这三个特征的学习，我们可以看出非洲这样的地区不适合发展种植业，是发生粮食危机的原因之一。

资源、经济：非洲的资源丰富，那为什么经济还十分落后呢？

人口：结合七年级学习过的人口问题，回忆下，人口过多会带来哪些有利的影响呢？（市场，劳动力廉价）

看来同学们的区域地理学习的还真是不错，能灵活运用地理技能，做到知识迁移运用。

过渡：我们了解了非洲之后，再来看看中国在中非合作中扮演着什么样的角色呢？中国经济发展，有韧性、有底气、有后劲，让我们通过视频，一同来感受下中国经济的迅速发展。

三、通过观看视频感受中国迅速发展的经济。

过渡：通过视频，我们深切的感受到了中国的厉害，中国路、中国桥和中国港，这说明我国在资金和技术方面，可以为中非合作提供强有力的支持。每次看到这样的视频，我的内心就非常澎

湃。

过渡：中国和非洲相隔万里之遥，那到底为什么中非要进行合作呢？大家通过手头的资料，好好分析下，利用点时间讨论下，讨论完毕就可以坐好，稍后我们邀请各个小组派出代表展示。

四、运用资料说出中非合作的必要性。

非洲：

贫穷：非洲长期受到殖民的统治是导致贫穷的主要原因，现在在非洲的大陆上，有些地方还保持着原有的生活方式，过着与世隔绝的日子。

资源：非洲虽然贫穷，但是资源还是比较丰富的。

市场：非洲人口众多，拥有广阔的市场。

劳动力：非洲人口众多，劳动力资源丰富且廉价。

中国：

人道主义：中国出于人道主义精神，对非洲伸出友好的友谊之手。

资金：中国经济迅速发展，

可以为中非合作提供大量资金。

技术：中国技术较为先进，可以为中非合作提供丰富的经验和技术。

过渡：中非合作论坛成立于2000年，距今已经有18年的历史了，它已经发展成为中非合作的响亮品牌，也成为引领国际对非合作、提升南南合作的一面旗帜，那中非合作论坛会给中非和国际带来哪些重要的影响呢？我们着重探讨一下。

五、结合资料分析中非合作带来的地理意义。

对中国：1.有效利用两个市场和两种资源,促进经济发展。 2.增强我国的综合国力,树立良好的国际形象。

对非洲：1.加快工业化和农业化，促进经济增长；2.维护和平； 3.增加就业； 4.有利于完善交通网等基础设施建设； 对全球：有利于构建和谐世界；有利于推动全球减贫事业；促进经济全球化。

课堂小结：本节课学习了中非合作论坛的概况，感受了中国经济的迅速腾飞，叙述了非洲的地理特征，也分析了中非合作论坛的必要性和地理意义，我国和非洲之间，纵然相隔万里遥，始终携手一家亲，红日初升，其道大光，上承中非合作的累累硕果，下启“一带一路”的壮阔航程，有愿景，有规划，有定力，有执行，以北京峰会为新起点，秉持友好合作初心，构建更加紧密的中非命运共同体，让中非合作发展之路上升到新的高度和深度，这一宏伟目标必定早日实现。

本周，我在八年四班上了堂以中非合作论坛2018北京峰会为契机的时事地理课。通过实课操作，让我对时事地理又有了更深一步的理解。激发了学生的学习兴趣和探讨欲望，比如中非合作论坛2018北京峰会，港珠澳大桥通行，这些都是学生在电视中听得到，却没有机会去详细了解的问题。而这些问题与地理学科知识却很大的联系。因此，把他们作为专题学习，激发了学生的学习热情和探究欲望，使学生感受到生活中有地理，地理就在身边。时事新闻引入地理教学，培养了学生分析问题，教学反思

理解问题的能力，地理信息收集的目的是拓宽学生的知识面，服务于教学。学生在收集中非合作论坛2018北京峰会的相关新闻信息，每个学生所找到的内容都不尽相同。但在这个过程中，学生从不同侧面，不同层次，不同角度去了解中非合作论坛，我通过学生收集的信息来创设和地理知识有关的问题。让学生去思考，去解决问题，从而提高学生分析和解决地理问题的实践能力。通过课堂的实际操作让我感受到时事新闻走进地理课堂使地理教学，充满了时代气息和活力，既能激发学生的学习兴趣和探究欲望，又能扩大学生的知识面，开阔学生的视野，使学生感受到了生活中的地理，使课堂回归了生活。