19. 国粹——京剧优秀公开课教案

《国粹——京剧》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能

了解中国戏曲文化、历史与艺术内涵。通过听、说、画等艺术实践活动,提高学生的综合鉴赏能力。

2.过程与方法

通过欣赏视频图片、讨论探究、手工制作等方法,了解我国戏曲的独特魅力。

3.情感、态度与价值观

感受我国戏曲艺术的独特魅力,发展学生的审美素养和艺术创造力,培养学生对祖国优秀传统文化的热爱之情。

二、学情分析

六年级的学生已具备一定的艺术素养,观察探究能力也有了一定的提高。大多数学生对于戏曲艺术知之甚少,虽然在生活中或多或少接触过一些,但很少有人能深入了解戏曲文化。

三、教学重点和难点

1.教学重点

了解戏曲艺术的相关知识,学习脸谱的内涵并制作。

2.教学难点

通过对戏曲的欣赏,以及对脸谱的认识与创作,体会戏曲之美,表达对传统艺术的热爱。

四、教学过程

1.导入

师：上课前我们先来欣赏一段视频，请大家仔细听听它的音乐

欣赏动画片《大闹天宫》片段

师：这部动画片的音乐听起来像什么？

生：戏曲

师：没错，戏曲元素的融入让这部动画的中国味儿更加浓厚了，今天这节课我们就来走进精彩的戏曲。

【设计意图】通过含有戏曲元素的动画片段调动起学生认识戏曲的积极性。

2.新授

①师：戏曲起源于民间歌舞，是一门包含文学、音乐、舞蹈、美术等等的综合性表演艺术。戏曲的种类有很多，大家都听说过哪些？

生：京剧、豫剧、越剧等等

师：戏曲的种类大概有300多种，最富盛名的是有中国戏曲三鼎甲之城的京剧、豫剧和越剧

欣赏《中国戏曲三鼎甲联唱》

【设计意图】简单了解戏曲的含义、种类，通过欣赏《中国戏曲三鼎甲联唱》视频初步感受戏曲艺术的魅力。

②师：在刚才的视频中，有一个剧种被称为我国的国粹，大家知道吗？

生：京剧

师：京剧是我国的国粹，在以往的印象中戏曲的历史是非常悠久的，而京剧不然，它只有短短的200年历史，它是在清朝乾隆年间，由江南的四大徽班博采各家之所长而形成的剧种。所以，京剧虽然历史短，却是中国戏曲的集大成者。京剧分为四大行当，你知道有哪些吗？

观看动画视频《京剧四大行当》

师：四大行当分别指的是生、旦、净、丑，那它们代表了什么意思呢？请大家观察视频中的人物形象，并小组讨论。

生：生，指仪表堂堂的男性；旦，指女性；净，常画脸谱，指个性鲜明的男子；丑，指滑稽角色。

【设计意图】简要了解京剧的发展历史，观看动画视频《京剧四大行当》，分析讨论京剧四大行当的含义。

③出示脸谱图片

师：刚才再说净角的时候，我们提到了脸谱，脸谱是京剧中非常具有代表性的元素，接下来我们来认识一下脸谱的谱式之美。大屏幕上展示了三张脸谱，看一看它们都有哪些相似之处？

花纹，对称等

师：又有哪些不同之处？

生：关羽：花纹少，大体上只用了一种颜色

后羿：眼睛、嘴巴分成了三个白块

姚期：横竖花纹交叉呈十字形

师：介绍整脸（关羽）、三块瓦脸（后羿）、十字门脸（姚期）。这些脸谱都是

戏曲中非常常见的，除此之外还有一些特殊的谱式，介绍象形脸（孙悟空）、歪脸（祝彪）（课件标出不同谱式的特点）

【设计意图】对京剧脸谱进行观察分析，课件辅助展示各种谱式的特点，感受脸谱的谱式之美。

④师：脸谱除了谱式上有讲究，在另一方面也有说法，是什么呢？听首歌就知道了。

欣赏歌曲《说唱脸谱》

歌词：蓝脸的窦尔敦盗御马。红脸的关公战长沙。黄脸的典韦。白脸的曹操。

黑脸的张飞叫喳喳。

师：由此可见，色彩在脸谱中也有很大的作用，每一种颜色都代表了不同的性格，我们大家一起来读一下吧！

生：红色：忠勇侠义。如关羽；

黑色：铁面无私，刚烈直爽。如包拯； 紫色：忠贞耿直、果断沉稳。如廉颇；

黄色：彪悍凶残、诡计多端。如典韦； 金色：虚幻之感，多用于神佛鬼怪。如如来佛； 绿色：鲁莽强悍。如程咬金； 蓝色：粗犷骁勇、桀傲不驯。如窦尔敦； 白色：阴险奸诈,如曹操。

【设计意图】欣赏歌曲《说唱脸谱》，发现脸谱的色彩内涵，并通过欣赏脸谱图片感受脸谱的色彩之美。

3.艺术实践

师：一张小小的脸谱都蕴藏了这么多的奥秘，大家想不想亲手做一张脸谱呢？

教师演示立体脸谱的制作过程，学生分小组制作（课件滚动播放各式脸谱，同时播放中国风背景音乐）

学生展示并介绍自己的脸谱。

【设计意图】课件滚动播放各式脸谱，为学生制作脸谱提供图片参考。同时播放中国风纯音乐，营造良好的课堂氛围。

4.拓展

师：一台好戏，只有脸谱还不够，还需要服装与之匹配

欣赏视频《戏曲服装扮相之美》

师：精美的扮相，华丽的服装，曼妙的身段共同组成了一台好戏。

老师这里也请来了一位小小戏曲家，想请大家为她打扮一下。

课件展示用废旧材料制作的戏曲服装图片

想做好戏服，首先要去了解它，所以，老师布置给大家一个课后任务，请各小组选择一部你最感兴趣的戏曲剧目，了解它的故事，认识它的人物，研究它的服装，下节课我们一起来做服装、唱大戏！

【设计意图】通过欣赏戏曲服装视频、体验戏曲换装小游戏，进一步激发学生了解戏曲的兴趣，为学习下一课做好铺垫。