2.后滚翻公开课教案

一、指导思想

后滚翻教学设计

本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。

二、教材分析

本课的内容选自《体育与健康》3至4年级全一册第5章的内容，后滚翻是一个以腰、背、腹肌活动为主的技巧动作，它有自我保护的实用价值。对发展学生的柔韧、灵巧、协调等身体素质有一定的实效性，能培养学生认真、刻苦锻炼的精神。

三、学情分析

1、小学三年级的学生正处于生长发育的关键期，他们依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强而且好奇心强。

2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异。一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣,但部分女生往往会表现出怕羞的一面。而男生则会无所顾忌的发挥自己的想象。

四、教学方法运用：

1、教学：根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习"的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习"相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

五、教法设计：

本次课学习的全过程，采用了“模仿皮球—→创新拓展—→游戏

促趣—→知识归纳”的递进程序。

1、通过模仿皮球的情景教学，让学生学会前滚翻的技术要领。

2、通过课堂教学和练习，发展学生灵敏，柔韧和协调性,同时培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3、面向全体学生，充分促进学生个性的发展，让学生体验前滚翻动作的乐趣和实效性,培养学生的自尊、自信、大胆想象和创新精神,在活动和学习中自觉克服各种困难和培养团结协作、勇敢顽强的品质。

六、课堂教学效果预计 1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在联系中获得愉悦的心理体验和情感交流；

2、生理状况预测：练习密度在45％左右；平均心率在120—130次／分左右：最高心率为160次／分左右。

体育与健康教案

学校：潮安区实验学校 班级：301 人数：45 授课教师：张继珊

1.认知目标：通过学习，使学生对后滚翻动作教

学习

1.技巧：后滚翻 2.学生自主创新练习

有正确的认识，同时在练习中明白保护与帮助学

的作用。

内容

3.游戏：后滚翻障碍接力

2.技能目标：通过学习，要求学生都能掌握后目

场地

篮球场、小海绵垫、录音机、小皮球、

滚翻的技术。

标

3.情感目标：培养学生大胆想象和创新精神。

器材

教学

课堂常规—→准备活动—→辅助练习—→后滚翻练习—→创新拓展—→游戏促趣—→放松—→顺序

小结

教学

重点

难点

顺

序

时

达

成

目

标

负荷

学

习

内

容

教

师

指

导

学

生

学

习

重点：后倒快、团身紧、滚动圆滑。

难点：翻掌贴肩，快速推手。

间

运动参心理、社与、技能

会适应

一

通过教师

的引导，

让学生了解后滚翻

的实效8 性，并通过热身操让学生充分活动关节。

1.通过教师引导，让学生了解并掌握后滚翻的技术要领：

后倒时双手翻掌于肩上；滚翻时团身紧，翻臀推垫及时、有力

2.发展灵敏，柔韧和协调性。

1.通过教师讲解让学生了解技巧常识。

2.通过自主创新练习和同学表演反馈情况。

激发学生的学习热情。

1.教学常规

①师生问好

②提出问题

2.队列练习

3.准备活动

小

①热身操

②慢跑

1.教师讲述要求，语言提示，引导学生练习。

2.教师引导学生模仿拍皮球。

3.复习前滚翻动作。

1.教师和一位学生做“摇小船”示范。要求：低头，团身紧。

2.讲解并示范后滚翻完整动作，并重点强调低头团身。

3.组织学生来做一回“球”。

1.学生呈四列纵队。

2.学生在教师语言提示下跟着音乐练习。

x x x x x x o o o o o x x x x x x o o o o o x x x x x x o o o o o x x x x x x o o o o o

教师

x男生o女生

（图一）

二

15

1.积极练1.后滚翻辅习，让学助练习“摇生在学中小船”。

找到运动2.后滚翻练乐趣，与习。

同学共同

合作，体验技能在现实生活中

的应用。

2.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

1.学生分成多个小组进行辅助练习。互相提醒要低头，团身要紧。互相帮助保护练习。

2.认真看老师示范，进一步明确技术动作的要点。

3.开动脑筋，认真试验，努力使自己成为一个“球”。

三

5

1.充分促1. 技巧基本进学生个动作自主创性的发新练习。

展，培养2.学生表演。

学生自信、敢于挑战自我、大胆想象和创中

新精神。

2.在活动和学习中自觉克服各种困难和培养勇敢顽强的品质。

1.讲解技巧知识。

2.引导学生自创练习，并强调要注意安全。

3.积极评价，参加到各组活动中，要求学生相互观察、学习。

4.让学生表演。

1.听老师讲技巧知识。

2.以小组为单位自创练习，优秀学生动作引领。

3.互相观察，积极思考，大胆尝试进行练习，相互评价。

4.观看同学表演，互相鼓励。

在游戏的乐趣中体

现学生积极参与并四

8 发挥个性。

培养学生游戏：

敢于挑战后滚翻障碍自我、战接力

胜困难的信心和团中

结合作的意识。

讲解游戏方法及规则，强调安全问题并参与游戏。

遵守游戏规♀♀♀□♀♀♀

则，分四组比赛注意安全。

♀♀♀□♀♀♀

小组长协助组织游戏。

♀♀♀□♀♀♀

♀♀♀□♀♀♀

★

乐于参与，并让

学生尽情的展示自五

4 我。

培养节奏感，营造友好相处氛围。

1、放松操

小

2、小结

1、跟教师做放松练习。

可自主创编2、认真听总结，收器材。

动作。

1、示范，也2、总结本课情况。

如（图一）