9 彩旗飘飘教案设计

彩旗飘飘教学设计

一、教学对象分析：

一年级的小朋友，喜欢剪纸，但学生初次接触纸材平面造型的学习内容、设计知识和制作方法。对一年级的小朋友不宜要求过高，因此，引导学生时，让学生在“玩玩、看看、做做、想想”的探究体验中掌握一点制作、装饰设计的方法。

二、教学内容分析：

本课是“设计应用”单元其中的一节课，教学内容旨在让学生在认识“形”的基础上，制作一面小彩旗，感受节日气氛，体验设计应用的乐趣。其中，“形”的选择是本课的重点，旗面的装饰是本课的难点，教学中，通过“剪一剪、试一试、比一比”感受和激发“形”的想像，解决教学重点问题；以“摆一摆”的拼贴游戏等方法简化复杂的装饰设计过程，突破教学难点问题。并在学习过程中，培养学生审美创作能力，养成耐心细致的工作态度。

三、教学目标：

◆知识与技能：感受对称与不对称的美感形式。掌握“剪、折、粘、贴”的制作技能。

◆过程与方法：

1、在欣赏中，感受认识彩旗的美及意义。

2、在探究活动中，感受对称与不对称的美，探讨“剪、折、粘、贴”的制作技能，发展设计思维。

3、在审美评议活动中，学习欣赏评价别人的作品。

◆情感态度与价值观：培养耐心细致的工作态度，学会与人合作、共享成果。用双手装扮环境、热爱生活的情感。

四、教学重点、难点：

教学重点：小彩旗“形与色”的设计与剪裁制作。

教学难点：旗面色彩对比的搭配及装饰。

教学过程：

课前准备，约法三章：

1、分6祖，哪一组小朋友表现好，旗帜上升一个，看看哪一组小朋友表现最棒。

2、音乐停、手放平。

3、同学之间要相互谦让有爱。

一、导入

同学们看这两幅图有什么不同吗？对了，有许多漂亮的彩旗，今天我们就来学习《彩旗飘飘》。贴题目

二、授新课

（1）师:在我们生活中的很多地方都能看到彩旗,那谁能说说你们在什么地方看见过彩旗? 生:超市、街上、运动会活动、节日、迎宾等

对啊，彩旗在我们生活中无处不在，看来我们小朋友都很仔细观察生活呢。我们一起来看看彩旗都有什么作用。（播放PPT）

原来彩旗的作用可真是不小呢,不仅起到了美化环境的作用,还可以增添节日的喜庆氛围,有时还可以起到广告警示的作用的呢。

（2）（播放声音，吸引学生注意）

你们觉得还可以装饰些什么让气氛更喜庆？

学生：彩旗（引导）

那就让我们一起来做一个小小设计师，为小阿狸的生日派对设计出漂亮的彩旗吧。

（3）制作过程：

彩旗的形状多种多样，你见过哪些形状……

生:有的是长方形的,有的是三角形形的。。。

添加一条线，你发现了什么？（对称）

如何来剪呢？看看老师的操作，（剪得时候要注意吧垃圾放在桌上的小盒子里哦，）

通过什么方法？

折、剪（板书）

我们还能根据基本型设计出更有趣的形状吗？

再来看色彩搭配。

这有一面彩旗，好看吗？还有一面，更喜欢哪面？展示教具

互补色、相邻色

接下来我们来欣赏同龄人作品，你要回答老师的问题哦。

这两面小彩旗和咱们手上的有什么不同？

加上了装饰（板书）怎么装饰呢？

3、请小朋友反馈。师小结，（板书：贴、画）

（在装饰的时候，我们可以先贴大的色块上去，再加上小的点缀。其实就是点线面的组合。）

看这一张，使用简单的几何图形加以点缀、又或者是小花小草、这种不规则图形。刚刚我们是以剪贴方式制作出了漂亮的彩旗,我们也可以是直接用填画的方式来装饰出漂亮的彩旗! 总结一下，制作彩旗的基本方法有剪、贴、画。

三、学生作业

接下来给大家20分钟时间来继续完善我们手中彩旗，等音乐停的时候，我们小朋友就要放下手中的剪刀，安静的做好哦。“音乐停、手放平”

完成的小朋友不要忘记吧名字写在作品上哦，完成了的小朋友把彩旗挂到房间里哦，使房间变得更加的漂亮。

四、作品点评

我们请同学来点评一下，你最喜欢哪一幅作品？

五、总结

其实在我们身边还有各种各样不同用途的彩旗，设计师根据不同的用途设计出不同形状不同图案的彩旗，这些彩旗在我们的生活中起到了大大小小不同的作用。而且在旗子的世界里，旗子还会说话，所以旗子的学问可大了，课后有兴趣的同学可以去研究研究。好了，今天这堂课就上的这里，给你们一分钟时间整理好自己的东西，收拾好垃圾，跟随着音乐挥动小旗子游回教室去吧！