资料摘要
重点：滚动圆滑，直线滚动。内容设计前滚翻难点：蹬地有力，头后部着垫。认知目标技能目标90%以上的学生前滚翻时能做到团学习学生知道前滚翻的动作要法。身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。10%的学生能在保护帮助下完成动作。同时发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。过程
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3.发展前滚翻能力的练习与游戏教学设计方案
未知
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关键词：3.发展前滚翻能力�…教学设计方案
正文
重点：滚动圆滑，直线滚动。
内容设计
前滚翻
难点：蹬地有力，头后部着垫。
认知目标
技能目标
90%以上的学生前滚翻时能做到团学习学生知道前滚翻的动作要法。
身滚动、控制好平衡，能够较标准的完成前滚翻的技术动作，发展学生的滚翻能力。10%的学生能在保护帮助下完成动作。同时发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。
过程时间
运动负荷
过
程
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
时间
次数
强度
组织与要求
通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。
情感目标
目标
领和该技术动作的基本练习方
一、课堂常规：
1分1
小
1. 四列横队合：
△
钟
1
、体委整队，报告人1.教师检
查服装，进行1.整装待命
数，
师生问好、检查服安全教育，安排见习生
装，
安排见习生，进行
安全教育
务
开
始
2
、宣布课的内容和任
×××××
×××××
×××××
×××××
2.一路纵队，绕体操垫行6分
进：
钟
▆
▆
▆
▆▆
▆
▆
▆
1
中
▆
▆
▆
▆▆
▆
▆
▆
←××××
组织：
◎
×××××
×××××
×××××
×××××
2.创设情景：引导学生
模仿占领敌方阵地，比比谁动作迅速
3.学生和教师一起做徒手操
部
二、准备活动：
在慢跑过程中思考并快2.在欢快的音乐伴奏下分
1、
小游戏；
速做出反映
2
、 “喊数抱团”
2.自编写字操
（1）头部运动
（2）振臂运动
（3）体转运动
（4）腹背运动
（5）腰部运动
（8）各关节绕环
写字操
3.教师带领学生一起做
（8节，8拍×2）
过程时间
运动负荷
过
程
内
容
教
师
活
动
学
生
活
动
强
时间
次数
度
组织与要求
前滚翻
教学法：运用多个
游戏将动作分解成
几个游戏教学，最
1、迅速完成团身低
头抱膝
基
2、仰卧垫子不倒翁本
练习
部
3、两人一组保护帮分
助练习
4、运用纸片辅助练
习（低头含胸，双
5、完整动作
1.教师放手让学生练习并观察
2.巡视指导学生练
3.对比评价、讲解、启发学生思考
4.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立
5.巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组
1,认真听讲、培养兴趣、
组织：
尽快进入角色
2,学生认真复习前后滚
3.学生进行尝试性练
4.认真听老师讲解动作
5.学生练习：
①友伴分组练习
②小组探讨,互帮互助练习
③差异分组练习
④做自查评估
×××××
5分
×××××
◎
钟
10
中
5分
后连成一个整体
习、纠正错误
动,准备接受新知识
×××××
×××××
钟
5分
小
完整动作练习过程中，一人习，体验前滚翻动作
3
要求：两人一组，一个垫子。钟
练习，一人负责保护帮助。
3
小
9分
5
中
钟
要领,了解动作的全貌
腿夹纸加难度）
一、游戏：障碍接
力赛
结
束
部
2，学生自评，老师评价。
布置作业。
1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性
2.鼓励学生要勇敢，充分发挥想象
3.讲解游戏规则，指导学生注意安全
愉快的放松
1,学生分4组进行比赛,比比哪一组摘的果子多
2,学生自主动手动脑摆设小山,山洞
3,以高涨的情绪进行比赛
所有学生能在教师引导下有节奏充分放松,踊6分2
大
∩
∩
∩
∩
↑
↑
↑
↑
钟
хххх
хххх
хххх
3分
钟
1
小
х
х
х
х
хххх
△
×××××
×××××
分
二、
1，放松活动
1,教师引导学生进行3，小结，表彰鼓励，2,教师评价
跃回答问题,学生自评
文档信息
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