小足球活动课件配套优秀公开课教案设计

小足球脚背正面运球及游戏教学设计

一、指导思想：

本课坚持“健康第一”为指导思想，以学生的发展需要为中心，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，为终身体育打下基础。

二、教材分析：

足球运球是在跑动中用脚推拨球动作，使球始终保持在自己控制范围内的连续触球动作。其中脚背正面运球是足球的最常用运球技术。因为动作连贯、速度变化多，从而突破防守创造射门得分机会。多运用于前方有较大空位或直逼球门时。脚背正面运球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要和其他技术衔接、转换，就比较困难。所以，本节课重点解决脚背正面控球、变速的运球能力，为以后更好地学习足球技术做好准备。

三、学情分析：

现代教育理论强调：“任何教学活动都必须满足学习者的需要为出发点和落脚点。”对于三年级的学生来说，他们对于运球都有初步了解和接触，但对于脚背正面运球技术还有待提高。这一年龄阶段的学生活泼、好动，表现欲和上进心较强，有很强的集体荣誉感。处于形象思维阶段，需要感性经验辅助，但实际操作能力不足，可能难以理解所学的内容，这都将成为我组织教学过程的考虑因素。

四、教学方法：

基于以上对教材和学情的分析，我将采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，另外，还采用示范法，以准确的动作示范激发学生的学习欲望，以及通过老师的讲解法和学生的脚背正面运球接力和射门比赛法，调动学生的学习积极性。

五、教学过程：

水平二

三年级《小足球脚背正面运球及游戏》

课次：第1课时

班级：三（2）班

人数：50人

授课老师：谭建飞

知识与技能：了解脚背正面运球在足球运动中的作用，初步掌握足球脚背正面运球技术。

教学过程与方法：通过各种专项练习，提高足球脚背正面运球技术。

目标

情感态度与价值观：在练习中相互合作，培养团结协作的集体主义精神。

重点

脚背正面推送球的后中部

难点

把球控制在身体的有效范围内

教具

足球场1个

足球51个

标志物26个

教学环节

教师活动

学生活动

组织方法

时间

开

始

部

分

准

备

环

节

1.

组织布置场地、器材。

2.

整队，检查人数与服装师生问好。

3.

师生问好，宣布本课学习内容及要求。

4.安排见习生。

1.带领学生跟随音乐做动感足球操。

1.四列横队集合。（图1）

2.认真听讲。

★

:学生

（图1）

★ :教师

2＇

要求：快、静、齐，精神饱满，

服装符合上课要求。

1.跟老师做动感足球操：（图2）

①两手平屈持球，上下提跟点

地；

★

②两手平屈持球，左右提跟点地；

5＇

③上下点球；

（图2）

④左右敲击球。

要求：眼睛看前方，把球控制在脚下。

基

本

部

分

1.讲解示范足球脚背正面运球技术要领及重难点。（重点：脚背正面推送球的后中部。难点：把球控制在身体的有效范围内。）

2.组织学生分组练习脚背正面推送球的后中部。

3.组织学生分组持球脚背正面运球。（选出几名学生出来展示，展示中引导学生观察展示同学的优缺点，并给予纠正。）

4.组织学生用脚背正面运球接力比赛。

5.组织学生进行脚背正面运球+射门的组合游戏。

6.组织学生捡球

1.认真观察、聆听老师讲解示范足球脚背正面运球动作。（动作要领：正常跑动，支撑脚在球的侧后方约一个脚掌距离，提起运球腿，脚背绷紧，脚尖下指，用脚背正面推送球的后中部。）（图3）

2.第二、四组用脚踩球，第一、三组迈一步用脚背正面轻轻推球的后中部。听哨声进行交换。（图4）

3.分组脚背正面运球：

①一步一推；

②三步一推。

（图5）

4.分组脚背正面运球接力比赛。（第一位同学运球到标志线踩停球转身运球返回，击掌下一位出发）（图6）

5.第一位同学运球到标志线踩停球进行射门，射球后不能捡球，应跑回击掌下一位出发，每组第一位同学纪录进球数，看看哪组用时最短，进球数最多的球队。（图7）

6.捡球跑素质练习。

（图3）

（图4）

要求：轻碰，不能把球踢走。

30＇

（图5）

★

（图6）

↓

↓

★

↓

↓

（图7）

结

束

部

分

1.带领学生做足球放松操。

2.引导学生自我总结，并对本课学习情况进行评价。

3.组织学生回收器材。

1.在音乐声中跟随老师做足球放松操：（图8）

①左手托球散开，跟老师一起做持球往后；

②两脚左右开立，左转、右转体；③两脚开立，左手托球，右手摸脚跟右侧。

2.主动分享足球脚背正面运球动作要领，和注意事项。

3.按老师口令有序放置器材。

★

（图8）

3＇

要求：积极放松。

预计平均心率：145~155次／分

课

后

小

结

预计练习密度：45~55%

优点：①学生学习积极性较高，运动负荷较大；

②准确推送球的后中部，将球控制在身体的有效范围内，并可以做到变速运球。

需要改进地方：①器材可以考虑一物多用；

②根据学生的掌握情况进行帮带分组学习。