资料摘要
课题原地双手胸前传球与游戏适用年级四年级1、通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。教学目标2、学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使85%以上的学生掌握该技术。3、培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。教学重点双手
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教案
未知
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关键词：4.原地双手胸前传�…优秀教案
正文
课
题
原地双手胸前传球与游戏
适用年级
四年级
1、
通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等形式，激发学生对篮球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
教学目标
2、
学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使85%以上的学生掌握该技术。
3、
培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
教学重点
双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨球）
教学难点
双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食，中拨球
教学用具
教学过程
部分
时间
篮球场、篮球36个、呼接圈场地11个、扩音器 教
学
内
容
执教人
开始
1 准备
5
学习内容
课堂常规
（一）体育委员整队清查人数
（二）师生问好
（三）提出课堂要求
（四）安排见习生，检查运动校服
准备活动
1.
运球绕场慢跑
2.
球感练习：双手拨动球
3.单双手抛接球
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
四列行队
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
※
要求：教师口令清晰，学生精神饱满，认真听讲
四列行队
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎
※
要求：动作有力，幅度到位。
1.
整队集合 1学生精神饱2.
向学生满，认真听讲
问好 , 2.向教师问好
3.教师口令师生同练
1
1.学生精神饱1.
教师带满，认真听讲
球感练习。
2.向教师问好。
1 2.
教师指3.
学生认真做导活动
练习，熟悉球性
基本
基本
16
10 学习双手胸前传接球：
1.
原地徒手传接球教学与练习。
2.
集体练习
3.分组有球练习: A、两人一球练习
组织
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
↑ ↓
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
↑ ↓
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
Ⅹ
B、四人一球练习
组织
◎
←◎
◎
←◎ ↓ ↑ ↓ ↑
◎
←◎
◎
←◎ ◎
←◎
◎
←◎
↓ ↑ ↓ ↑
◎
←◎
◎
←◎
(迎面传接球)
◎◎◎◎ ◎
◎◎◎◎→ ◎
◎◎◎◎ ◎
◎◎◎◎ ←◎
1.
教师讲解动作要领。要点：蹬.伸.翻.拨；接球：迎，引。
2.
教师示范
3.
教师参与练习，迎视，纠错。
1.
教师讲解规则和示范
2.
教师适时作出表扬，提高学生的活动热情
1.
教师讲解规则和示范
2.
教师适时作出表扬，提高学生的活动热情
1.
教师带领学生以同做放松运动
2.
教师总结
3.
布置收器材
1.
学生认真听教师讲解方法
2.
学生跟着教师的引导，认真做练习
学生认真听教师讲解方法
2.学生跟着教师的引导，认真做练习
3
3 游戏
5 春种秋收
◎◎◎◎
→ ◎
◎◎◎◎ ◎
◎◎◎◎ ◎
◎◎◎◎ ←◎
1.学生认真听教师讲解方法
3 2.学生跟着教师的引导，认真做练习
1.
学生在教师的引导下做放松练习
1 2.
认真听讲
3.
向教师道别
练习密度：35%±5 结束
3 ◎◎◎◎◎
1.
放松运动
◎◎◎◎◎
2.
对本课进◎◎◎◎◎
行小结
◎◎◎◎◎
3.
师生再见
※
1.
脸红（）
2.
出汗（）
3.
气喘（）
4.
肌肉疼痛（）
预计运动负荷
运动负荷表征
平均心率：120--140次/分次/分
文档信息
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