资料摘要
原地双手胸前传接球与游戏和比赛永城市新桥乡秦庄小学孙昆鹏一、指导思想通过本次课的学习，贯彻“健康第一”的指导思想，有效地培养了学生进行基本功练习的兴趣，进一步巩固提高了学生的传接球基本技术，听取教师讲解示范，并且学生观看挂图自主学习，初步掌握“双手胸前传接球”技术动作以及锻炼学生的协调配合能力。二、
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- 2018-04-19 08:24:00
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4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课教案推荐
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正文
原地双手胸前传接球与游戏和比赛
永城市新桥乡秦庄小学
孙昆鹏
一、指导思想
通过本次课的学习，贯彻“健康第一”的指导思想，有效地培养了学生进行基本功练习的兴趣，进一步巩固提高了学生的传接球基本技术，听取教师讲解示范，并且学生观看挂图自主学习，初步掌握“双手胸前传接球”技术动作以及锻炼学生的协调配合能力。
二、教材选择分析
本节课所学的“篮球双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，提高学生的整体综合素质。
三、本课重点、难点
传球技术：
重点：伸臂、翻腕、拨指的动作方法。
难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。
接球技术：
重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。
难点：迎球缓冲的有机结合。
练习密度与运动负荷
平均心率125% 练习密度45% 突破重难点的方法：
1、原地双手胸前持球模仿练习。
2、两人一组一球一人抛球另一个人接球练习，体会接球手型的正确性。
3、两人一组一球的胸前推传接球（模仿翻腕、拨球）的练习，体会传球与接球手法的正确性。
4、利用呼啦圈限制传球的方向和高度的双手胸前传接球练习，提高传球准确性，激发学生练习的兴趣。
四、教学过程
1、准备部分
本节课充分利用篮球进行球操及球性的辅助性练习，使学生既活动了各关节，又做到了辅助性练习与主教材的自然衔接，使学生很自然的就进入了基本内容的学习状态。
2、基本部分
1）、教师要求学生将手中的球传给其他同学，安排学生分组做尝试性的双手胸前传接球练习。
2）、组织学生观看图示自主学习动作要领，进一步尝试两人一组一球的双手胸前传接球练习。
3）、找学生示范，师生互评，教师讲解示范动作要领。纠正错误动作的模仿性辅助练习。
特别强调：十指触球，掌心空出。
A、双手持球基本动作的模仿练习，强调掌心空出。
B、两人一组一球的传接球模仿练习——推球，体会传球时，腕翻转和指拨球的动作和接球时双手后引缓冲的动作练习。体会身体重心在传接球时的前后移动的
动作。
C、两人一组一球一人抛一人接球练习。接球时注意十指触球，掌心空出。
4）、两人一组一球双手胸前传接球技术的完整动作练习练习。
5）、学生展示，师生共同点评，两人一组一球提高难度，利用呼啦圈进行传接球练习，提高学生练习的挑战性和趣味性。
6）、三人、四人一组一球和两球的双手胸前传接球练习。方法：按顺时针或逆时针方向传球
7）、传接球游戏：利用传接球技术进行分组游戏，即代替了单调的、枯燥无味的传接球练习，又让学生在游戏中进一步巩固技术动作。并在游戏中配合运用了音乐背景。使学生在游戏过程中即愉悦了身心、陶冶了情操，为更好地完成教学目标奠定了良好的基础。
五、课程结束部分
学生在优美的音乐中，师生同唱《幸福拍手歌》，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到融入在班集体这个欢乐大家庭中的幸福与快乐，达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
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