14 艳丽的大公鸡含PPT的教学设计及点评

《艳丽的大公鸡》教学设计

大竹县第十小学：张娟

一、导入

今天,张老师给大家请来了一个动物朋友,这位朋友非常勤快每天早上天不亮就会叫我们起床，同学们先听一听声音。(播放声音)大家起说这是谁、一一大公鸡)非常好。大公鸡的声音非常嘹亮,大家一听就听出来了。

(一)讲述大公鸡的遭遇可是今天老师请来的这位大公鸡朋友在路上出了一点小状况,出了什么状况呢,在路上遇到了另外一位大公鸡朋友,两只鸡说着说着发生了口角打起了架,最后把全身的羽毛都打没了,现在来到教室里不好意思出来了。老师问问同学们,同学之间该不该打架呢,一一不应该)应该和睦相处,我相信大公鸡听了同学们的话肯定也认识到了自己的错误,所以它今天希望老师和同学们帮它重新穿上艳丽的花衣裳,张老师非常愿意帮助它,同学们愿意吗,ー一愿意)。

(二)板书：今天希望通过老师和同学们的帮助,待会把这只大公鸡来一个大变身,帮帮它穿上艳丽的花衣裳(板书:艳丽的大公鸡),把它变成只艳丽的大公鸡。

(三)提出两个关键话

同学们来看这个课题,有两个关键词,一个是艳丽的,一个是大 公鸡,我们今天呢,主人公是大公鸡。

二、关键词"大公鸡”

（一）说成语

我们一起来玩一个游戏(课件出示:你说我说与鸡有关的成语):

杲若木鸡、偷鸡摸狗、闻鸡起舞看来同学们语文学的相当的不错。

(二)看大公鸡的动态图片

欣赏图片的时候大家注意了,鸡的动态非常多,有打鸣的大公鸡,有吃食物的大公鸡,还有打斗时的大公鸡,大家看一下。

(三)讲解、粘贴大公鸡

课件总结大公鸡的特征(边讲解、边粘占边出示迎)首生从斗耳说大公迎头上有红色的鸡冠,眼睛非常大,嘴巴尖尖的;现在说说它的身体,身体的羽毛彩色的,很鲜艳,身体胖胖的,很神气,身体会有两个翅膀,它的翅膀大不大,它的翅膀应该小小的、短短的,不能画的太大;尾巴:屁股非常的翘,所以它的尾巴有一个弧度。现在只剩下脚,大公鸡有几只脚,两只脚脚,它的脚非常的粗壮有力,脚上还有尖尖的指甲。

(四)评价画画同学,引出第二个关键词“艳丽的小结: (1)张老师就给大公鸡穿上了漂亮的花衣裳,大公鸡很高兴,待待会看看同学们怎样给大公鸡穿上漂亮的花衣裳。这是我们今天的第一个关键词,接下来我们看第二个关键词是什么,(ー一艳丽的) 三、关键词“艳丽的”

(一)看到艳丽的想到什么颜色看到艳丽的这个词,你们们脑海里会想到什么颜色,(生回答) (二)复习色卡、三原色、三间色、色相环等知识,加深对颜色的感知

1、同学们还记不记得三、四年级的时候

咱们学过的关于三原色暖色和冷色的一些知识现在我们来复习

下这些知识,老师手上有一些彩色笔,请你告诉我哪些是冷色,哪些是暖色。(师评价:冷暖色使相对而言的。上学期学过的知识同学们还掌

握的这么好,老师很开心) 2、下面再简单回顾一下关于色相环的些知识。(课件出示色相环等的图片) (三)课件出示学生作品,讨论为什么既用了冷色也用了暖色呢？老师有一个问题需要同学们讨论一下,(课件出示学生作品)画面中的大公鸡艳丽吗,作者既用了暖色也用了冷色,他为什么要这样用色,小组讨论2分钟,教师巡视。学生交流回答(冷暖色在一起有对比,颜色更鲜艳;如果单单用冷色就很冷,如如果单单用暖色就很暖冷暖结合比较好看.,) （四)欣赏大公鸡文字图片下面让我们非常直观的欣赏两幅文字图片,一幅幅是暖色底上暖色的字,一幅是暖色底上冷暧色的字。很明明显,哪一幅字比较显,第二幅。为什么呢,因为冷暖相结合的画给大家视觉冲击力会比较强。视觉感受性会非常的强,所以待会如果想让你们的大公鸡艳丽起来,一定就要用到冷暖色相结合的方法

四、其他表现方式

有的同学问,只可以采用画的方式来表现艳丽的大公鸡吗,当然不是,现在老师给同学们看一看用很多语言体现大公鸡艳丽的。(出示课件:国国画、剪剪纸、泥塑、手工粘贴、年画、布艺、服装设计)。有兴趣的同学课下可以尝试,这节课呢就采用绘画的方式来为大公鸡穿上艳丽的花衣裳。

五、作业展评

每个小组推荐两名同学作品到讲台前,也可以自己到前面展示,生评价,师小结。

六、总结

今天学习了第14课《艳丽的大公鸡》我们帮这只大公鸡穿上了艳丽的花衣裳,它非常的高兴。现在大家都看到大屏幕,生活中有哪些冷暖色呢,果盘、房子、衣服、鲜花,希望同学们以后的生活充满生机，体会五彩缤纷的世界。