4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计模板

篮球原地双手胸前传接球教案

新乡市第二实验学校

文法虎

1

一、设计思路：

本节课依据《体育与健康》课程标准的要求，根据学生的生理、心理特征，设计出以学生心理变化为主线、生理变化为依托、运动表象为主题，看结果、重过程的导入与热身――实践与提高――调节与评价的三段式课型模式。激发学生的运动兴趣、重视学生的主体地位和个体差异、充分体现"健康第一"的指导思想，重新认识体育与健康的教育观和价值观

二、教学设计和理念:

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。

三、课的重难点：

重点：

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：

双手胸前传接球

--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

四、教法运用

针对课的教学目标和学生的实际，遵循“从学生的发展出发，培养想像创新能力”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：

1、情境教学：创设情境——场地的变化，激发学生改善环境和学习的兴趣。

2、自主教学：给学生以自由、自主的活动和想像空间，发展学生的创新能力。

3、启发教学：通过启发、引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

4、团体教学：发挥学生的主体地位。通过小团体比赛相互促进提高，加强了学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提高的集体意识。

（1）激励法：激发学生进取动机，使学生更积极、更主动地进行学习。

2

（2）引导法：引导学生运用已有的知识与经验，通过积极合作，从而获得成功。

（3）评价法：通过学生自我评价，营造更自信、更合作的教学课堂。

总之，整堂课在促进学生身心健康成长的同时让学生在学习的空间中尽情发挥。感受团结互助的集体精神，通过积极参与和尝试使身体素质得到提高，技术动作得到巩固，也大大提高了课堂效率。

五、本课创意

营造良好氛围，锻炼学生创新意识。在课堂教学中，教师注重营造宽松的活动气氛，给学生提供一个创造发挥与想象空间，通过教师的提示、引导，使学生会用眼观察，会用语言描述，会归纳、会评估、会合理控制自己的运动行为，能够在理解的前提下做好。并运用现代教学手段和先进的教学方法，启发学生的学习兴趣，激发学生的创新激情，提高学生的创新思维，通过体育教学实践，培养学生的创新能力。

3

篮球原地双手胸前传接球教案

一、教

学

内

容：篮球原地双手胸前传接球，障碍跑游戏

二、教

学

目

标：①通过原地双手胸前传接球练习，使学生尝试相互配合，获得快速进攻的能力。

②通过练习体验运动愉快感，增强自尊、自信三、教学重点、难点：传授球的成功率和投篮命中率

内容

常

规教学目标

教师导学

师生双边活动

1．检查出勤人数。

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂

2．师生问候。

3．带领热身活动。学生主练

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



快、静、齐

集中注意力时间

开

始

准

备

部

分1．

整队

1．

师生问好

2．

导入

2．

宣布本课3．

明确内容、内容、要求

目标

7

分

部

分

1．慢跑

2．徒手操

3．专项练习讲解练习方法及要求

1.

听清练习方法要求，积极思考，

学生在球场上自己进行篮球练习（课前）。

1.以教师为中心靠拢，如图

1.

立正，稍息

2.

有见习生随堂见习

3.

认真听讲，了解本课情况

活动范围：半4

钟

片篮球场。

观看篮激发学生学习球进攻兴趣。

情景（学生演示）

教师做兴趣引导

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

注意力集中

20

分

钟

1．讲解动作要领。

2．鼓励学生展示自己，调动积极性。

3．引导学生自学自练，进行创新学习。

1．师生共同示范表演。

2．教师引导学生练习。

3．学生分组练习，教师指导。

4．鼓励学生勇于表现自己。

原

地

双

手

胸

前

传

接

球

练

习

1．尝试相互配合，获得快速进攻的能力。

2．体验运动愉快感，增强自尊、自信。

3．培养良好的合作意识。

4．学会自我护

1．掌握原地双手传接球练习。

2．勇于表现自己，通过展示练习，获得技术。

3．同学互帮互学习，培养合作意识。

基

本

部

分

游戏: 抱球跑接力

1．尝试用各种运动技能来保护自己，1．讲解游戏要求和目标。

2．游戏过程中发现问题予以解决。

3．语言暗示，1．学生分组练习。

2．比赛。

3．练习中遵守规则团结协作，愉悦身心，5 1．充分发挥主动性做好自己在游戏中角色。

2．积极投身游戏练习之中，勇于在练习过程中创新。

3．知道如何克1．尝试用各种运动技能来保护自己，完成任务。

2．在体育活动中能在遇到困难时知道如何

13

分

完成任务。

2．在体育活动中能

在遇到困难时如何

克服。

3．培养良好合作精

神。

给予鼓励性评价。

4．做好安全监督。

得到锻炼。

服练习中的困难，并把所学技能运用到练习之中。

4．游戏内容：

克服。

3．培养良好合作精神。

钟

结束部分

放

松

1．了解放松方1．用语言创设法。

意境。

2．知道放松对

2

．引导学生进身体的益处。

行放松练习。

1．进行完成教学目标的反馈。

2．篮球练习学到了什么。

语言提示学生进行肌肉放松及意念放松。

1．学生自由列队。

2．伴随老师提示做放松练习。

5

分

钟

点评下课1．反馈。

2．点评目标完成情况。

师生共同做好完成教学目标的评价工作。

自我评价。

场地器材

篮球场一片

篮球二十四只

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