2.正手发球和反手发球教学内容

《乒乓球正手发球技术》教学设计

学校:狮岭镇新扬小学

年级：三年级

人数：

43 人

任课教师：赖国华

一、学情分析

三年级的学生随着年龄的增长正处于心理逐步趋向稳定时期，他们发现问题、分析问题和解决问题的能力与一、二年级相比也有质的提高。技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。

二、指导思想

本课在《课程标准》的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”的指导思想。结合小学生强烈的表现欲望的特点，在教学设计中以乒乓球操为导入，调动学生的积极性，使学生对本节课的教学内容产生浓厚的兴趣，愉快的学***击发球基本动作。在教学过程中, 发展学生的灵敏、协调和速度等体能素质，培养学生自信及合作互助的良好人际关系，让生在欢乐中精神得到陶冶，体验到成功的快乐。

三、教学目标

1、了解乒乓球平击发球基本动作要领；

2、提高学生的协调和灵活性；

3、培养学生对乒乓球运动的兴趣。

四、教学分析

1、营造情景，激趣导入。以乒乓球操（基本功）为导入，组织学生做热身活动，培养学生参与体育锻炼的意识，发挥学生的自主创新精神，让学生在欢乐的情景中，自主能动地学习，生成和发展。

2、激活课堂，培养技能。教学时，我设计了乒乓球操作为热身运动，激发学生的学习兴趣。通过教师的讲解示范使学生理解平击发球基本动作，请学生示范，激起学生我要学，我想展示的兴趣。

3、关注个体，人人发展。“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益”这是新课标的要求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、运动机能等方面存在着个体差异，在教学中应根据这些差异，采取相应的措施，做到根据实际，区别对待。

乒乓球正手发球技术教学方案

教学

目

标

教学内容

重

点

课的顺序

1、了解正手发球技术结构，学生能用自己的语言陈述正手发球技术的动作要领，在乒乓球运动中的意义。 2、80%的学生能独立完成正手发球技术动作，25%的学生完成动作圆滑优美。 3、培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。

正手发球技术 身体素质练习

掌握正手发球技术动作要领

难

点

动作协调地完成正手发球动作

次强 度

数

小

阶段目标

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

时间

开

始

部

分

︵

3分钟

︶

明确学习内容，提高学习热情。

课堂常规：

1、集合整队

2、师生问好

3、宣布本课内容

4、安排见习生

5、检查服装与佩带物

6、安全检查和安全教育

1、宣布本节课的学习内容

2、提出目标要求

3、提醒学生注意安全事项

1、集中注意力听和思考 2、明确学习目标 3、激发学习愿望与动机

×××××××

×××××××

×××××××

△

3 要求：1、集合做到快、静、

齐

分

2、精力集中、精神

饱满

钟

3、见习生随堂

准

备

部

分

︵

10分钟

︶

充分活动身体各关节。

一、一般性准备活动

1、绕球台慢跑两圈

2、徒手操（4×8拍/节）：

①颈部运动

②肩部运动

③腰部运动

1、口令指挥

④膝关节运 动

⑤手腕踝关节运动

组织游戏

1. 讲解游戏方法及要求

运球方

法：每人球拍托一个乒乓球，当做好裁判

听到信号后把自己的球运到对面的同时去接别人的球。先返回为胜。

要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

2. 教师发信号，同时在游戏中共同参与

1、

体委带操

学生积极跟着节拍模仿练习

听清游戏方法要求，积极思考，

同上队形

要求：在运球的同时须接对方的球。

组织：体操队形

6 分钟

队形：

× × × ×

× × × ×

× × × ×

△

要求： 认真、动作准确、

活动充分

4分

钟

△...△ △...△

△...△ △...△

○...○ ○...○

○...○ ○...○

★

要求：协作完成，活跃气氛。

队形: △

→

××××××

××××××

××××××

（讲解示范）

4×8拍/节

2次/节

中

基

本

1、学习准备姿势教学

要领；

体会（1）站距与肩同宽或略宽于肩；

正手（2）双膝略弯曲，双脚外扒地； 1、讲解示范

1、听观察发球（3）重心落于前脚掌，脚跟略抬起；

思考 的感（4）腰部挺直，双手放松自然弯曲

觉

于体前；

2、组织练习

2、模仿学

习

击球的基本姿势及握拍法

（直板、横板）

20

分

钟

4

部

分

︵

30 时间

︶

发展速度及灵敏性，培养学生的勇敢、顽强的拼搏精神。

3、巡回指导

与保护

帮助

3、动作要

领学习步

骤 4、纠正错误

5、口令指挥4、自主合学生练

作学习

5、大胆提

问

6、激励启发

6、互相帮

助、探究性学习

7、积极参与游戏

8、听从教师口令指挥

讲解队形

X X X X X X

X X X X X X

△

X X X X X X

X X X X X X

(新授技术练习)

10

× ×

分

× ×

× ×

钟

× ×

× ×

（游戏）

要求：1、在练习过程中要注意安全。

2、积极参与到练习中。

3、遵守游戏规则。

5次

/ 练习

大

2、教学正手发球技术

1、完整练习发球动作示范 2、分解练习发球动作

要点： 发球的四个基本步骤： （1）转腰

（2）抛球 （3）蹬转旋腕击球

（4）上步 3、完整练习发球动作

动作要点： （1）抛球准确 （2）上下肢协调配合

4、分组练习（四人一组），同学之间相互观察、纠正错误动作；

三、身体素质练习

折返跑比赛

结

束

部

分

︵

2 时间

︶

放松身心

1、放松练习

①甩甩手

②抖抖脚

③放松跳

2、小结

3、布置课外作业

课后做蛙跳练习

女生：5×3次

男生：5×6次

4、宣布下课

1、集合 1、放松精

神和身

体

2、放松练习 2、个人小

结汇报

3、整体评价 3、互相评

价

4、收拾器材

队形：

×××××××

×××××××

×××××××

△

要求：1、学生尽量放松身心

2、认真听讲

3、有序下课

2

分

钟

1

次

小

教学反思：

在教学中我将通过以下流程解决重点，突破难点，来达成目标：

在准备部分，我通过

“乒乓球放松操”、“托球接力”的练习。目的激发兴趣，铺垫学习内容以及热身预防运动损伤。

在基本部分我做到以下几点：

（1）通过“托球接力”游戏，目的是熟悉球性，集中注意力；同时通过渗透“123规定动作快速反应小游戏”进行结合练习。目的是调控课堂，渗透规则教育学生做任何事情都要认真专注。

（2）通过“发球比赛；比准、比稳”，要求学生发球，以有效发球进行自评。目的是复***击球，减少捡球次数，更好的把信息技术应用到体育教学。

（3）通过示范讲解，启发学生观察“拍面方向、夹肘挥拍、击球时机”，再组织集体自评和互评练习。目的是通过评价与对比，培养学生自我发现问题的能力。

（4）通过关注差异、学练反馈，有针对性的进行分组分层教学。要求学生根据自身问题找到老师提供的相应练习小组，并结合练习手段背面的评价标准进行自评和互评。目的是因材施教，帮助共同提高；培养学生自主、合作、探究学习能力。

在教学中有注重学生身心健康的同时让学生在学习的空间中尽情发挥，感受团结协作的集体精神，培养他们的相互合作的意识。从而使身体素质得到提高，技术动作得到了巩固，提高教学效率。