4.我的书包优秀说课稿

我的书包

学习领域：造型•表现

教学目标：

1、知识与技能：欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感，用线描方法设计表现书包。

2、过程与方法：（1）在观察与比较中了解书包的造型规律，学习表现方法。

（2）在想像中抓住书包基本结构进行创新设计。

（3）在评价中感受美的设计与美化生活的关系。

3、情感、态度、价值观：

体验、感受物体造型美和创作的乐趣，关注并珍惜身边的美好事物。

教学重点：

书包的外形特点和基本结构。

教学难点：

表现书包的背带、图案装饰、拉链等细部特征。

教学用具：

学具：画纸、铅笔、彩色笔等。

教具：书包、课本、多媒体课件等

作业要求：

1、根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。

2、发挥想像力，设计一个未来的高科技书包。

教学过程：

一、谜语导入

猜谜语：四四方方肩上背，……谜底：《书包》（一起读）

现在我们一起来学习我的书包，请同学们打开课本第12页。

板书：我的书包。

二、分析书包的结构

1、欣赏各种各样的书包（出示）

看了这么多书包，你知道书包有哪些种类吗？

（卡通型书包、拉杆型书包、玩具型书包、运动型）

它们哪些地方不同？

（外形、颜色、大小、图案……不同）

2、你喜欢哪一款书包？为什么？（说明理由：可以从外观、图案、色彩、功能等方面进行描述）谁来说一说？

（实用，方便携带，美观，颜色漂亮等）

3、相信同学们都很喜欢自己的书包吧，考考你：

1）观察一下你自己的书包，看看书包由哪几部分组成的？

（书包主要有主体袋、侧袋、内袋、背带、拉链……（出示）

2）每一部分有什么作用？设计师为什么这么设计？（同学之间讨论）。

（书包两边袋子可以装水……）

3）你觉得你的书包有哪些地方不满意的？你想怎样改进？如果你是设计师你想设计一款什么样的书包？（同桌讨论）

（1、有翅膀可以飞的；2、有轮子可以自己行使也可以遥控；3、有自动提醒课程功能……）

4、看看其它小朋友是怎样表现书包的？我们可以用什么方法来表现书包呢？（出示小朋友的画）

（可以用线条的方法来描绘书包、用色彩表现）

三、教师示范步骤：（出示微课视频）

四、学生作业（放音乐）

根据自己的实际能力选择其中一项进行描绘。

作业要求：A、根据自己的爱好，设计一个好看实用的书包。

B、发挥想像力，设计一个未来的高科技书包。（附功能说明）

五、展示与评价：

1、你喜欢哪个书包？为什么？

2、评价点：线条是否优美？

构图是否饱满？是否美观、实用、有创意？

六、课后延伸：回家尝试用不同的材料设计各种各样的书包。