2.后滚翻教学教案设计

《后滚翻》教学设计

一、设计理念

本课以“以生为本，健康第一”的理念为指导，旨在全面提高学生身体素质，发展学生综合能力，激发学生对体育运动的兴趣。力图以课时目标统领教学内容与教学过程，体能和技能和谐提高为目标，紧紧围绕本课教学重难点：团身紧，推手翻臀进行设计并开展教学, 即所有的教学设计为主内容服务。教学过程循序渐进,教学过程由易到难,教学手段丰富多样,学生练习采用参与性学习,体验式学习,合作式学习多种学习方法，让学生在游戏活动中不知不觉掌握翻臀推手的动作要领的同时，发展学生肢体控制能力和平衡能力。

二、教材分析 在《体育（与健康）必学内容教师用书》中，将《后滚翻》内容安排在水平二（三年级）“技巧”的单元教学中，并作为重要教材内容出现。依据新课标精神，从教材、学生和场地器材的实际出发，本节课我选择了“后滚翻”为主教材，并搭配快乐游戏“爬爬爬”为辅助教材开展教学。通过本课的学习可以发展学生柔韧性、协调性、平衡感及力量等身体素质的提高。 后滚翻技术动作分析，其中“团身紧，推手翻臀”是整个后滚翻技术动作中的最重要环节，只有团身紧，推手翻臀起才能较好的完成滚翻动作。本节课作为单元计划2课时中的第一课时，前面已经有后滚翻的学习基础，通过技术学习为载体，发展学生的运动能力，同时通过本课时的学习为后面几次课的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

三年级学生身体形态和机能水平正处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，但其力量等素质还较差，神经系统对运动系统机能的支配、调节还不精细。心理上，活泼好动，好奇心强，对任何新鲜事物都有兴趣，兴趣容易转移，注意力难长时间集中。但创新欲望很高，有极强的表现欲望。所以在教学组织形式上，通过游戏教学让学生更能够集中注意力。该年级的学生有着一定的自主学习、解决问题和分析问题的能力，同学之间可以通过互相帮助来达到学习的目的。

四、课的构思

本课的准备部分，安排了动感的热身操，让学生们跟着老师随着音乐一起跳起来，动起来，达到热身的效果。并针对本课的教学内容，安排了一些相对应的专项热身练习，为后面的教学设铺垫。

在基本部分的第一个环节“大球游戏”，因为这是本课主教材中重要动作之一，只有完成好团身滚动，才能保证后滚翻的翻臀动作的顺利完成。在第二环节中，通过“仰卧传图”的练习，让学生体会手插肩下推手和翻臀动作的协调配合。所以把“后滚翻”的重难点动作进行重点练习，这样可以为后面的“后滚翻”完整动作练习打下夯实的基础。在练习过程中，教师要及时纠错并通过学生的展示进行评价。用第二环节的拼图把完整的“后滚翻”动作引出来，让学生通过直观的图片展示来认识这一技术动作。通过教师的完整动作展示，结合前面的专项练习，让学生两人一组进行尝试性练习。利用调整垫子的坡度来调节难易度，让不同水平的学生都体验滚动的动作。同时由滚动

不顺畅同学的动作,引出保护和帮助的方法,利用帮助和保护方法进行辅导,使每位学生都能够顺利完成教学任务。

最后安排的是搭桥过河游戏，要求全组学生都在垫子上爬，最后一位同学还要负责将垫子传给第一位同学，通过这样的练习来发展学生的力量，培养团结协作的精神。让学生在游戏的过程中体验动作。五、本课特色

（一）以教材学习为载体，发展学生综合能力

本节课改变了以往小学体育课中“重技术，轻能力”的现状，对教材的资源的开发和利用，不仅仅局限于纯粹的教教材和从技术角度出发去学习动作。而这节课更注重的是用教材去教内容，用教材的功能与价值去激发学生对运动的兴趣和促进学生运动能力的提升。所以在每个教学环节的设计上，避免了一步一步枯燥乏味的技术教学，而是以多样化、游戏化的教学环节，以发展学生身体运动能力、肢体控制平衡能力为目标进行呈现，并且每个教学环节前后呼应，学生不仅发展了身体素质，同时还明确每一次练习方法、作用和意义。

（二）教学方法游戏化、趣味化，学生玩中学，乐中练

本节课教学层次清晰，教学过程由易到难，在每个教学环节中，通过丰富多样的游戏练习，来达成每个阶段的教学目标。教学重点突出，所有的游戏性练习紧紧围绕教学重点而展开，并有目的性的不断地提高学生团身紧，插肩翻臀的能力。整个教学过程学生身心处于较为放松的状态，这样更有力发展学生的运动能力和动作技能的形成和巩固。

（三）引入音乐贯穿课堂

把音乐引入课堂，可以创设愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣。本课在这方面也进行了精心的设计，并在各个环节选择不同类型的音乐，增进了教学效果。在准备部分选择欢快的音乐，可以使学生迅速集中注意力大大提高游戏质量和练习效果。在基本部分选择优雅的音乐，可以使学生产生自由的心理，对练习充满信心，提高练习的成功率。在结束部分选择比较轻快的音乐，特别是在学生感到疲劳的时候，可以迅速恢复轻松愉快的状态。

六、安全防范

1．课前进行安全教育,提高学生的保护意识，检查场地器材的安全性。

2．准备活动保质保量,预防学生发生受伤意外，特别是颈和腰部。

3．强调保护与帮助，发现安全问题,及时进行制止。