4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教案

三年级原地投掷轻物教学设计

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一，学生发展为本”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，购建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用适合的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教学背景分析

（一）、教材分析：

双手胸前传接球是本节课的主要教学内容。传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在原地不动的情况下学生传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。通过篮球接力这项游戏活动，让学生更加熟悉球性，对本课主要内容有一个辅助作用。

教学目标

认知目标：学习与了解原地双手胸前传接球的动作方法及正确掌握篮球原地双手胸前传接球的正确手型。

技能目标：让学生学好原地双手胸前传接球技术动作、巩固，以

及通过游戏篮球接力来提高学生球性。

情感目标：在学习中树立良好的意志品质，主动学习、敢于展示自己，以及培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。

教学重点、难点

重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

（二）、学生分析

本教材的对象是九年级学生，这一年龄阶段的学生性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感。他们对一些“篮球游戏”已有了初步的了解和接触，本节课是在学生现有对篮球了解的基础上进行“原地双手胸前传接球”的学习。

设计相应对策

在本课开始部分和准备部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。

三年级体育与健康《原地双手胸前传接球》教案

教学

内容

教学目标

三年级

人数

42 执教者

张力

课次

第一课

投掷：原地双手胸前传接球

游戏：传球比快

1、

运动参与：通过原地双手胸前传接球的学习，学生能够积极主动的参与到运动中。

2、

运动技能：通过练习，80%以上的学生初步掌握正确的传接球动作。。

3、

身体健康：通过本课的学习，发展学生的手臂力量，肢体协调性。

4、

心理健康：培养学生不怕累，不怕苦的精神。

5、社会适应：体验运动的愉悦，培养学生团队合作，协作共进的品质。

双手胸前传接球—准确

的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

教学内容

教学难点

双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。

学生活动

练习

教学重点

教学过程

开始部分

教师活动

一、

课堂常规

1、

集合整队

2、

师生问好

3、

宣布课的内容

4、

安排见习生

1、

整队，全体同学立正

2、

师生问好：“同学们好！”

3、

导入本节课的内容

次时强数

间

度

2

1、

成六列纵队集合

2、

体育委员整队

3、

师生问好：“老师

好！”

4、

了解本次课的内容，听清楚老师小

的要求

队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

准备部分

准备活动

1、

小游戏：喊数抱团

2、专项准备活动

1、

教师言语清楚，绕操场呈圆形慢跑，老师在圆的中心喊到几，几个同学就抱在一起。

2、篮球专项准备活动。

1、

学生听请老师口令观察老师的手势，进行游戏，游戏时注意安全

2、

认真地跟随老师做篮球的专项准备动作。

3、

队形：

1

1 8

小

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

基本部分

一、原地双手胸前传接球

1、动作要领：教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。

2、学生分组进行四方位传接球练习。

1、

引出本课主题，传授秘诀，边讲解边示范动作要领，并提出问题。

A、

蹬地，单脚蹬地，用力向前伸臂，翻动手腕然后用力拨指。

2、

指导学生原地徒手模仿练习

3、

指导学生进行两人一组的原地双手胸前传接球二、行进间双手胸前传练习

球比快

4、

教师进行观方法：将学生分成四个察，指导学生

小组，老师发口令后，5、

优秀学生示每队再分两人一组，进范

行行进间的双手胸前6、

学生分小组传接球比赛。

比赛教师巡回指导

1、教师边讲解边示范。

2、组织学生队伍

3、安排学生练习

4、组织学生进行比赛。

1、

学生观看老师示范，善于发现问题老师提的问题积极主动回答。

2、

学生观看教师示范，明确练习方法。

3、

集体原地徒手进行模仿练习，并按要求进行。

4、

学生分组按照老师练习要求进行练习。

5、

优秀学生上前示范，师生进行评价其优点。

6、

学生分组进行游戏，听清楚老师的要求及规则。

1、

学生认真听请游戏的方法及规则。

2、

分组进行游戏

3、

师生共评。

队形：

1

2

3

2 15

中

..×

..×

..×

..×

◎

结束部分

放松活动：

1、

放松操：抖手舞

2、

老师总结，分析本节课的重点. 3、

整理器材

4、下课

教学步骤

1、

老师带领学生一起做放松操

2、

教师对本节课进行评价

3、

收回器材

4、

下课

1、

学生跟随老师一起做放松操

2、

学生积极参与本节课的评价

3、

整理器材

4、

下课

1 5 小

队形：

××××××

××××××

××××××

××××××

◎

场地器材

篮球42个

练习密度

平均心率

教学反思