小篮球活动教学设计第二课时

小学《体育与健康》篮球控球技术教学设计

博罗县石湾中心小学

体艺科组：钟健根

一．指导思想

本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。

二．教材内容分析

篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

三．学情分析

控球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。四年级学生活泼好动，模仿能力强。所以本教材符合学情一的学生模仿练***部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。控球技术的基本方法并不复杂，练习控球技术方法多种多样。在篮球运动中，控球有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生对篮球的掌握与控制的熟练程度。

四．学习目标

1.认知目标：理解控球方法，通过本课的学习，锻炼对篮球技术的分辨力，在主体尝试过程中培养创新精神。激发学生对篮球学习的兴趣。

2.技能目标：85％的学生能够熟练掌握控球方法，通过各种形式的练习，增强学生的控球能力，提高身体的灵敏性和协调性。

3.情感目标：通过学习，体验自主学习与合作学习，培养相互协作的人际关系，在篮球活动中得到运动乐趣，增强自信心。

五．教学重点、难点：

重点：行进间控球身体的协调性。

难点：

运球时对球的控制能力。

六．教学策略

1.整节课以循序渐进的原则，由简到繁逐步深入的教学手段，使其更好地完成教学目标。

2．教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。

3．注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。

4．在主教材的教学中，分配任务、分组学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。

。

小学《体育与健康》篮球控球技术

教

学内

容

教

学

目

标

水平一 四年级 人数：40 1.自抛自接球练习、2.左右手交替拍球练球、3、腰部绕球练习、

4、原地运球练习 1.认知目标：通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，激发学生对篮球学习的兴趣。

2.技能目标：85％的学生能够初步完成原地运球的基础上完成行进间运球，50％左右的学生能熟练完成动作。

3.情感目标：通过教学，培养学生间的互帮互助、自我展示和相互评价的能力。进一步提高学生的竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。

教

学

重

点

教

学

难

点

时间

1分钟

3分钟

4次

3分钟

4x8 4x8 4x8 4x8 4x8

7分钟

一．自抛自接球练习

1：教师完整讲解。

2：教师完整动作教学内容

一.课堂常规

二．准备活动

1抢球游戏

做法：在慢跑中，学生听老师口令，按要求进行抢球。

3..球操一套

Ａ.手指左右拨球

Ｂ.颈部绕求运动

Ｃ.腹部绕球运动

Ｄ.胯下8字传接球

Ｅ.自抛自接球

手对球控制的熟练程度

运球时对球的控制能力

教师辅导

1.宣布课的内容和目标

2.安排见习生

1：讲解游戏规则。

2：提示学生注意安全。

3：组织学生练习。

教师领做示范动作并口令指挥学生活动。

学生学习

体委整队，检查人数。

1：学生领会游戏规则要求。

2：学生能按照游戏的方法与规则进行抢球游戏。

能随教师口令指挥积极参与练习中。

教学意图

明确课组织：四列横队

的内容X X X X X X X X 目标。

X X X X X X X X Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y Y

要求：快、静、齐

组织：分4个小组

成圆形慢跑。

集中注意力，振奋学生的精神。

提高学

生兴要求：积极参与注趣，活意安全。

跃课堂 气氛。

组织：同上

要求：1：跟上教师节奏

2：动作舒展大方

组织与要求

教学内容 28分钟

１. 教师解释“控球”

2：将球往上抛，然后拍掌球落下时接1:积极思考主动回答

2：分组练球。

组织：分小组散开

X X X X X X X Y Y Y Y Y Y YY YY

巩固提高练习。

7 分

钟

7 分

钟

7 分

钟

示范

二：左右手交替拍球。

1．

教师完整动作讲解。

2．

教师完整动作示范。

三：腰部绕球练习。

1：教师讲解示范。

2：完整动作示范。

四：原地运球练习。

1：教师讲解示范。

2：完整动作示范。

3：重点：运球时身体的协调性。

4:难点：运球时对球的控制能力。

球。

1：两手胸前举交替拍球。

2:胸前举至头上交替拍球。

5：集合小评存在问题，鼓励学生，增强信心。

1：球在腰部至腹部360度绕转练习。

2:球不能落地。

1：教师边示范边讲解动作要领，提示学生练习时拍球的部位及球的反弹高度。 2：分组练习，以小组为单位由小组长指挥在自己的活动区域自学自练。

3：教师巡视重点纠错a低头运球。b拍球部位不正确c行进与运球不协调。

4：集合小评，共同纠正错误动作。教师提出重点与难点。

1：分组讨论体会如何才能控制好球。体验练习。

2：根据老师的提示积极参与练习中

。

1：找出不足虚心接受及时改正。

2：仔细观察教师示范。

1：积极思考。

2：认真听讲细心观察动作，理解掌握动作要领与要求。尝试模仿教师动作。

3：能按教师意图主动参与积极思考。相互观察评议纠正错误动作。

4：学生能找出自己存在不足，及时纠正出现的错误。

在脑中建立完整的动作概念。

要求：快 静 齐

组织：

体会自X X Y Y 主学习X X Y Y 的乐X X Y Y 趣，享X X Y Y 受学习X X Y Y 成果。

X X Y Y 亲身体△

验探究

学习。

要求：积极参与，

注意安全，认真体 验。动作连贯，顺 利完成行进间运体验人生价球。

值。

培养互 帮互助

组织：以小组为单的良好位自行选拔。

品质。

要求：选出最优秀

学生。

要求：发散思维，积极主动，认真学习领会技术动作。

组织：分小组散开

X X X X X X X Y Y Y Y Y Y YY YY

5分

钟

结

束

部

分 5分钟

1：放松活动：1：

组织学生“听音乐放松”

放松。

2 ：评价本节2 ：课堂总结评课，指出闪价。

光点。

3：安排学生收3 ：师生再见。

回器材。

4：布置课下内4：

收回器材。

容。

5：师生再见

1：学生按要求认真放松。

2：

学生自评、互评，相互交流。

3：

归还器材

4：领会课下内容。

5：

和老师再见

XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX YYYYYYYYYY YYYYYYYYYY ……………………

要求：愉悦身心，陶冶情操.

身心得到充分休息。为下节课做好准备。

课的密度与强度预计

密度：30﹪左右

中小

场

地

与

器

材

场地：2个篮球场

器材：篮球41个

录音机：1台

教后记：

附后

篮球控球技术练习教学反思及评价

1：篮球运球是《新课标》要求学会的基本内容之一。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现，通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。学生能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。同时通过本课的学习，培养学生不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

2：在教学过程中我始终坚持以健康第一的指导思想、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。八年级学生对体育运动有良好的参与意识，独立完成目标的能力较强，所以在课中以自主探究为主要练习手段，努力做到少讲解，多提示，学生多体会降低难度的手段来激发学生的学习动机。

3：为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要在教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过降低难度来吸引学生参与，消除部分女生对篮球的恐惧感。教师巡回辅导，这样能及时发现学生错误动作并加以纠正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，教师实时评价。小组互助学习，教师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的自主，合作，探究式学习。组内学生互助学习是学生学习的主要方式。在游戏“运球拍球”中，既是完成教学任务的一项练习内容，又达到提高学生兴奋性的目的，同时避免了单调，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性。