武术：小套路教案及板书设计

一、复习武术基本动作 1、拳、掌、勾并贯穿武德教育：（习武之人，武德最重要，未曾学艺先学礼，未曾习武先习德，武人相敬相倾） 3、弓步冲拳。 4、马步架打。 二、学习新内容 1、仆步穿掌： 左脚向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出力达掌指目视左掌 2、虚步挑掌： 左腿屈膝前弓，右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成勾手，右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前方。 3、小游戏“看谁做的又好又快”。 三、自由创编小套路 1、教师展示自编的武术套路。 2、分成四组，由组长带领组员讨论如何创编小套路。 3、组长带领，组员配合，练习自由创编的武术小套路，并练习熟练。 3、各组展示创编的小套路。 4、教师点评。 一、教学队形： ●

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教法： △ （图3） 1、教师规范的动作示范，并口令提示学生跟做。 2、教师口令带领学生练习，教师与学生齐喊武术谚语，贯穿武德教育。 二、教学对形如（图3）

教法： 1、教师完整展示仆步穿掌、虚步挑掌动作。 2、教师挂图讲解动作要领与重难点。 3、对动作进行分解教学，并口令提醒学生练习。 4、口令组织学生进行小游戏“看谁做得又好又快”。

学法： 1、认真听讲并仔细观察教师示范，建立动作表象。 2、跟随老师对动作进行分解学习。 3、听老师口令提示，完整练习；积极的参与小游戏。

要求： 1、教师讲解要突出重难点，做到精讲多练。 2、学生认真学习，积极练习。 三、分组练习队形 ① ② ③ ④ 教法： （图4） 1、教师展示由基本动作组成教师自编的武术小套路。 2、组织学生分成四组，指定位置练习。 3、引导学生讨论如何创编小套路。 4、教师巡回指导学生练习、及时表扬与纠正。 5、请各组把自编的小套路进行展示，教师点评。

学法： 1、认真听讲并仔细观察教师示范。 2、组员讨论创编小套路，组长带领组员练习创编的小套路。 3、各组展示自编的小套路。

要求： 1、教师动作示范准确、到位，有吸引性。 2、巡回指导，及时表扬，耐心纠错。 3、学生积极讨论，刻苦练习。 4、组员团结协作，共同创编小套路。 5、学习、练习时注意安全。 3’ 1~2次 14’ 1次

心率 学习提高部分 三、游戏：“比武争旗”

游戏方法： 把学生平均分成

四组，分别位于起跑线后；游戏开始，迅速跑出到前方15米处的“擂台”上进行“石头、剪刀、布”比武，胜的同学取一面红旗跑回，输的同学直接跑回，若出拳一样同时都跑回，分别与下一位同学击掌循环进

行，直至跑完。以取得红旗最多用时最短的组为胜队（封为武林高手队称号）

游戏规则： 1、不能踩线，击掌后跑出。 2、“石头剪刀布”要同时出。

三、游戏队形： ●●●●●●●●●●

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○○○○○○○○○○ 图（5）

教法： 1、复习并步冲拳是“石头”；马步推掌是“布”；弓步勾手是“剪刀”。 1、教师讲解创造“打擂”、“比武”的情景，调动学生的积极性。 2、讲解游戏规则与方法。 3、比赛开始，当好裁判。

学法： 1、认真听讲游戏方法。 2、遵守游戏规则。 3、团结协作、积极比赛。

要求： 1、融入到游戏的氛围中，积极比赛。 2、遵守规则、时刻注意安全。 3、团结协作，相互保护与帮助。 10’ 2次 恢复整理部分 一、放松运动：“健身气功八段锦” 二、小结、宣布任务。

二、下课师生再见。

三、归还器材。 一、放松队形如（图3）

教法： 1、播放音乐，教师领做。 2、教师总结本堂课，以激励为主，布置课外内容。

学法： 1、身心放松、心情愉悦，跟做放松操。 2、听取教师的点评并记

住课后任务。