队列队形ppt课件教学实录

教学设计

名称

快乐小篮球—抛接球

郭大伟

课时

1 体育与健康-小篮球游戏

基本信息

执教者

所属教材目录

教材分析

抛接球主要是让学生体验球感的练习，获得参与活动的乐趣。要循序渐进从低到高，注重抛接球的方式方法。

学生活泼爱动的特点，学习兴趣高，主动学习积极性很高。在教学的过程中由于学生年龄小，刚刚接触球类的运动，所以注意加强学生的安全意识，避免在练习的过程中发生碰撞的现象，应鼓励同学之间互相礼让、帮助对方。

知识与能力通过练习，90%以上同学能完成抛接球动作。体验小目标

篮球给带来的欢乐。

学情分析

过程与方法发展学生力量、协调、灵敏素质，熟悉球感，提高控教学目标

目标

球的能力。

情感态度与通过学习提高学生对小篮球的学习兴趣，培养学生的价值观目标

合作交流的意识和能力。

重点

挥臂上抛、伸臂接球

抛得高、接的稳

教学重难点

难点

本课小篮球抛接球为了使学生更容易学习、体验篮球运动乐趣。开始设置情景导入，安排进入开心果园“摘果子”游戏，渗透到准备活动当中，使学生头部、手臂、腰部等得到充分的活动。同时也为教学环节做好充分的铺垫。

教学环节的练习安排由易到难的活动，先安排原地站立抛接教学策略与

训练，沙包进行辅助练习。完成后进入下一环节，带附加动作的设计说明

练习，强化接球的动作练习，使学生形成稳定的动作。

其次，安排学生在技能练习的基础上，积极主动自己进行练习，过程中培养学生之间交流、相互评价的能力。

最后安排游戏“收果子”结尾，让学生颈部、腰背部得到放松。整节课在快乐的玩中学、学中练得氛围中练习。即让学生充分得到了练习，也让学生在练习中体验到了快乐。

教学过程

教学环节教师活动

学生活动

设计意图

（注明每个环节预设的时间）

5分钟

27分钟

3分钟

课堂常规

2.

检查着装，师生问好

3.

情景导入激发学生学习兴趣

情景导入的游戏环节：采果子

1.

教室提示游戏方法要求

2.

引导学生模仿体验

3.

教师示范，共同参与

小篮球：抛接球游戏

1.

持小篮球于体前，自然站立，低抛接准。

2.

附加小动作抛接球增加趣味性练习

3.

抛高接准练习

4.

自主练习体验交流

5.

集体展示进行互评，教师评价

1.

放松游戏：《收果子》

讲解游戏方法与规则

导入3分钟

1.

集合整队、清点人数。

精神饱满，注意力集中，积极主动参与其中

积极主动参与，严格执行游戏规则，注意安全

1.

认真模仿

2.

遵守规则

3.

积极主动

4.

注意安全

5.

学会合作交流评价

按要求完成，积极参与。

情景导入为了使学生更好的融入教学环节

为教学环节做好充分的心理和身体的准备

有易到难循序渐进，逐步完成，

使学生身体得到充分放松

准备部分

教与练

结束部分

课堂小结

1分钟

在本节课的学习中，90%以上的同学能够完成练习，体验到了小篮球给同学们带来的快乐，能够独立的完成自主练习。在交流和评价上还需要加强训练。

布置作业

1分钟

课后利用课间或休息时间进行练习并将练习感受与同学交流。

无

本节课整体实施较为流畅，学生学习的积极性很高，但是纪律性稍差，总体来说大部分同学能够完成本课练习，较为满意。课中最让人感到欣慰的是学生在练习中互相交流，共同进步的场景。练习中掌握方法很关键，有的学生能够抓住关键点并能跟其他学生交流，会做又能准确的表达出来很难得。

整节课中学习练习特别积极，非常满意。但是在提高难度上差异还是有的，个别学生没能完成，常见的抛上去接不住、上抛位置偏移重心点等问题。时也板书设计

教学反思

带来了其他问题，球接不住反弹砸到其他学生，这是就要马上进行调整安排稍差的学生在最前排练习，既能照顾到又能避免发生意外。

课后通过跟学生聊天和谈话中了解到学生非常喜欢球类运动，尤其是男生学习的热情非常高。课堂上所教的都能理解掌握，学生喜欢爱学，接受起来就快，完成任务就容易。学生的认可给我了很大的鼓励，在课上应该给学生们安排更加丰富的内容，有挑战的动作进行练习，会有意想不到的效果。