资料摘要
时间教师王沛第一课年级三年级上课地点应到人数实到人数操场请假0 教材1、站立式起跑2、长江黄河1、认知目标：通过练习使90%以上的学生了解站立式起跑技术要领，使80%以上学生正确掌握站立式起跑技术。教学2、技能目标：发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好目标的运动习惯。3、
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- 学校：陵川县崇文镇城南小学
走和跑：站立式起跑教学设计(教案)
未知
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关键词：走和跑：站立式起跑教学设计(教案)
正文
时间
教师
王沛
第一课
年级
三年级
上课地点
应到人数
实到人数
操场
请假
0 教材
1、站立式起跑
2、长江黄河
1、
认知目标：通过练习使90%以上的学生了解站立式起跑技术要领，使80%以上学生正确掌握站立式起跑技术。
教学2、
技能目标：发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好目标
的运动习惯。
3、
情感目标：培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。
教学程序
引
导
兴
趣
1 分钟
课的内容
课堂常规
1、体委整队
2、报告人数
3、师生问好
4、宣布内容及要求
5、检查服装
6、安排见习生
一、热身“8”字跑
二、徒手操
活动身体各关节
重点：
动作协调配合
难点：
节拍的掌握
运动负荷
时间
强度
组织：学生长方形站立面向教师，如图；
要求；精神饱满，队伍整齐
组织教法与要求
预期目标
1＇
小
快速进入课堂
激发好奇心和求知欲
活
跃
情
绪
9 分钟
2＇
小
3＇
中
组织：一路纵队
教法：
1、提示要领
2、统一口令集体练习
要求：
1、感知节拍
2、动作准确到位
3、手脚配合协调优美
情绪欢快活泼
能够认真上好体育课
积极参与各项内容并很好完成
活泼认真
精神振奋
对体育课表现出兴趣
一、“站立式起跑”
方法：
两脚前后开立，有力脚在前，紧靠起跑线的后沿，重心落在前脚上，眼看前方3-5米处，异侧臂在前，集中注意力听口令。
两脚用力蹬地，两臂积极摆动，使身体快速向前跑出。
培
养
兴
难点：上体前倾
趣
发
展
能
力
27 二、“长江黄河”
分钟
1，3排为长江队，2，4排为黄河队，女队背对起跑线，听到黄河，黄河队跑，长江队转身追，追上着胜利。
重点：屈腿开立，上体前倾，用力蹬地，快速前摆
15＇
大
组织：长方形，面对老师；
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
▲
教法：
1、
看谁反应快，高抬腿+跑
2、
教师完整动作示范
3、
分解教学
4、
学生整体练习
5、
集体纠错
6、
分组练习，个别纠错
7、
优生展示
8、
集体练习
要求：认真学习，注意安全
建立完整的初表象，感知动作
明确术语，激发兴趣，加强自立学习
12＇
中
组织，如图：
教法：
1、教师讲解游戏方法及规则；
2、开始游戏。
要求：注意安全，认真游戏。
游戏中关爱能力弱的同伴
反应灵敏，团结配合
积极进取，顽强拼搏
具有良好的合作精神
一、放松整理
拉伸身体，放松活动，拍打、按摩等消
除
疲
劳
延
伸
快
乐
3分钟
等
2＇
中
小
组织：如图
教法：教师提示要点，集体练习。
要求：轻松自然，身心放松。
以欢快的情绪参加
二、课堂常规
1、教师讲评
(回顾内容，引导学生向课外延伸) 2、快乐结课
3、师生再见
1＇
小
组织：如上。
教法：教师指导，减缓情绪。
要求：静听，思考。
调动情绪
正确评价
在愉悦的气氛中结束本课内容
预
计
运
动
量
场地
150
140
130 器材
120
110 练习密
100 度
90
80 请假
5
10
15
20
25
30
35
40
45
操场
28—31% 0人
小
结
4、
认知目标：通过练习使90%以上的学生了解立定跳远技术要领，使80%以上学生正确掌握立定跳远技术。
5、
技能目标：发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，提高学生的弹跳能力，养成良好的运动习惯。
情感目标：培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌。
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关于本教案的常见问题
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