四、参加《国家学生体质健康标准》锻炼ppt专用说课稿内容

《身

体

拼

图》

华城实验小学

韩佳

一、设计理念

我们正生活在一个不平凡的时代，每天都在见证教育的日新月异。求新，求变，求异，这是课堂的追求。现如今，雾霾、雨雪等极端恶劣天气不断增多，我们的体育课也不得已时常由室外转移到室内进行授课，那么如何能够让体育课堂在操场之外依旧被我们的学生所喜爱呢？通过体育室内课使学生在掌握必要的体育与健康知识的过程中，还能通过一定的身体练习，来促进学生的全面健康成长。使学生在实效、多元、开放的课堂环境里进行学习、锻炼和思维开发。还能在多媒体互动和游戏竞赛中去体验学习锻炼的价值，合理运用创新的教学策略，使学生达到掌握知识、运用技能、发展体能的目的。

二、指导思想

坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，依据《体育与健康课程标准》中“课程资源开发与利用建议”中的要求，充分开发与利用信息资源来丰富学生的体育与健康知识，多渠道地获取和融合与教学内容有关的信息素材。依托不断完善的办学条件和广博的网络信息资源，它可以通过屏幕来呈现教学内容、动作技术，可以使一些关键知识和技术，以更直观有效的方式来进行展示，便于学生更好地学习掌握。

三、教材分析

本课是水平二（四年级）体育与健康知识单元的第二课时。以室内授课形式出现的体育与健康知识课是体育与健康课程的思想和观念得以实施的重要途径，是学生获得体育与健康知识的主要源泉。然而由于传统教材内容表面上的枯燥和单调，教法形式上的单一以及场地设施受限制等不利因素，使学生对体育与健康常识的学习缺乏兴趣，也在一定程度上失去了对这一块内容学习的主动性。而本课则通过对相关网络资源的整合以及多元化设计手段的构思，对原有的教材内容进行了一系列创编，突破性地以全新的形式和理念对课堂进行了呈现。本课通过对身体拼图这一内容的预设，更深入地挖掘了教材的趣味性、实践性和综合性，一方面提升了学生对学习体育与健康知识的兴趣，同时又发展了学生的身体活动

能力，并在此基础上不忘渗透德育教育，并融合了一系列的健康行为与生活方式，很好的提高了学生的心理健康与社会适应能力。

四、学情分析：

1、有利条件：水平二学生具有兴趣广泛、活泼好动、对新鲜事的好奇心较强，模仿能力更强的特点，所以在本课教学的设计中，根据小学生的身心特点，我采用了看视频学习，并且注重诱导、启发、鼓励学生发挥想象，大胆创新。

2、不利条件：虽然部分学生已经具备了一定的体育与健康知识，但是由于小学生的心理素质不稳定，容易产生满足，从而导致厌学的倾向，对学习新的知识带来了一定的阻力。因此在教学时多采用形式多样的教学方法，来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容奠定良好的基础。

五、学习目标：

1、认知目标：能记住人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，大致能说出各部分的功能及保护方法。

2、技能目标：能用多种方法观察人体的特征；学会用人体拼图、文字描述、游戏等方式呈现观察结果；学会相互间合作探究，相互评价，并通过活动和游戏发展柔韧、灵敏等素质。

3、情感目标：对探究自己的身体感兴趣，懂得如何保护自己和他人的身体，初步建立身体健康与安全的意识。

六、重点和难点

重点：了解身体各部位的名称与功能。

难点：身体的安全与自我保护

七、教（学）具及体育器材准备

多媒体投影设备一套。

八、安全提示

课前提示学生检查服装，有无尖锐物品。上下肢准备活动充分，包括头颈肩等部位。

水平二

《身体拼图》第二课时教案

四年级

执教者：韩

佳

教学内容

体育与健康知识——身体拼图

1、认知目标：能记住人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，大致能说出各部分的功能及保护方法。

2、技能目标：能用多种方法观察人体的特征；学会用人体拼图、文字描述、游戏等教学目标

方式呈现观察结果；学会相互间合作探究，相互评价，并通过活动和游戏发展柔韧、灵敏等素质。

3、情感目标：对探究自己的身体感兴趣，懂得如何保护自己和他人的身体，初步建立身体健康与安全的意识。

重点：了解身体各部位的名称与功能。

难点：身体的安全与自我保护。

教师活动

一、情景导入

1、分组学习小鸡跳舞。

2、揭示课题《身体拼图》

3、播放歌曲《老师，老师》，提出问题。

二、了解人体结构：

1、观察身体的外形：

提问：我们的身体包括哪些部分？

2、介绍各部分的功能

①观看视频《青蛙捕虫》、

《猎豹奔跑》。

②抢答题：

青蛙为什么善于捕虫？

猎豹为什么善于奔跑？

③小结：动物的本领和它们的身体特点息息相关

3、了解身体的完整性

学生活动

练习时间

4

22

1、师生问好

2、学生和老师一起进行人体拼图游戏。

1、集体认真观察身体的外形

2、认真听取教师讲解身体各部分的功能。

3、模仿练习

4、学生观看视频《青蛙捕虫》、《猎豹奔跑》。

5、学生抢答：动物的本领和它们的身体特点。

介绍身体各部位的特征，出示比较图，让学生 6、学生积极举手回答问题，并比较直观的了解在平时生活学习中怎么保护自己图，学会保护自己的身体。

的身体。

活动一：体验双眼和单眼看物体的不同。

7、活动：结合跑步时，身体各部分的运动情况，看看它们的功能分别是什么？ 8、学生分组体验双眼和单眼看物体

10

4

活动二：体验单手系和双手系红领巾的感受。

的不同。

活动三：体验两腿不同长度行走、弯腰的感受。

三、身体的安全

1、体育课上的安全

①短跑②跳远③投掷④体操⑤球类⑥热身放松

⑦跳绳

9、学生分组体验单手系和双手系红领巾的感受。

10、体验两腿不同长度行走、弯腰的感受。

1、观看视频《体育课》，找出其中不安全的要素。

2、讨论体育课上在进行不同的运动2、介绍几种不常见的运动自我保护的方法。

项目时如何注意安全。

3、体育活动中简单的自我保护方法

①缓冲法

②护头法

③滚翻法

四、教师带领学生自由活动。

五、对本课知识进行总结。

六、布置作业：了解身体的内部构造及各器官的名称

九：宣布下课。

教学场地

课后反思

多媒体投影设备一套

3、讨论简单的自我保护方法并能演示

1、学生在音乐下自由放松。

2、认真听教师总结本课知识点。

3、师生再见，回收器材。