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《瓢虫的花衣裳》教案龙山桥中心学校薛向萍教学目标： 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。 教学重点： 瓢虫结构特点的了解及制作。 教学难点： 瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。 教学准备： 1、课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀
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第8课 瓢虫的花衣裳课件配套优秀公开课教案设计
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关键词：第8课 瓢虫的花衣裳课件配套优秀公开课教案设计
正文
《瓢虫的花衣裳》教案
龙山桥中心学校
薛向萍
教学目标
： 1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。 2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。
教学重点：
瓢虫结构特点的了解及制作。
教学难点： 瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。
教学准备：
1、
课件，瓢虫的手工作品，彩纸，剪刀，胶棒，胶带、橡皮泥、牙签
2、
教室内桌椅布置成三大组：泥塑、剪贴、绘画三大组，让学生自由选择落座
教学过程：
一．
谜语导入
师：身体圆圆像面包，头上一对小触角，身上背着七颗星，蚜虫见了它就跑。 出示PPT（板书：瓢虫）
二．
分析探究 了解瓢虫的身体结构特征
1. 你们仔细的观察，说说看瓢虫的身体由哪几部分组成？
（板书记录）
2. 讨论：你们还见过哪些瓢虫？
3、教师小结，引出课题：瓢虫的花衣裳，并板书。
三．演示讲解 1、PPT欣赏各种瓢虫，并说说它们的名字
2、引导学生小结它们衣服的特点 3、教师小结：瓢虫身上的斑纹、图案是多样的，色彩对比强烈都很鲜艳，有红、黄、黑等，最重要的是色彩及图案上的左右对称。
四、提出任务
师：你们知道吗？花大姐们马上要举报一场服装大赛，想请我们班同学帮它们设计漂亮
的服装，你们愿意吗？
1、讨论：你们想用哪种方式给它们设计服装？
2、欣赏教师作品
让学生尝试着说一说作品的制作过程，重点引导橡皮泥制作中牙签的作用
五、以小组竞赛的形式分组操作
1、教师强调操作要领及要求
2、学生操作，教师巡回指导
3、作业展评
六．总结与延伸
1、教师总结：自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观察就能发现自然界存在许多美好的事物，并把它们运用到我们的生活中去。
2、课后请孩子们欣赏PPT，了解瓢虫图案在生活中的运用，并请学生思考：你想把这些美丽的图案用在哪里？
2018-3
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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