第一节　日本教学内容分析

日本自然环境（第1课时）教学设计

王晓妍

邢台市第三十中学

【教材版本】

初中《地理》（人教版）第七章《日本》第一节“多火山、地震的岛国”。

【教学目标】

知识与技能 在地图上能指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分；运用实例分析日本的地形、气候和海岸线的特点；通过世界板块分析日本多火山、地震的国家，掌握地震、防震的相关知识。

【技能目标】通过读图分析，学会找到国家的具体位置。通过实例分析，学会一点带面，掌握国家的自然环境特征。通过微视频，锻炼学生抓取地理信息的能力。

【情感、态度与价值观】

通过情境设计，营造良好的学习氛围，激发学习兴趣；通过小组合作，培养探究意识，提高合作解决问题的能力；通过对日本防震减灾方面的学习，增强对生命珍视的意识。

【教学重、难点】

教学难点 日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征。

教学难点 日本多火山、地震的原因及防震措施。

【设计思路】

本节课的主要内容是在“日本在世界的位置图”和“日本的地形图”上指出日本的地理位置、领土组成和首都。根据地形图、“日本及附近地区的火山、地震带”图和相关资料，概括日本的地形、多火

山地震等自然环境的基本特点。因此，本节课以亚冬会举办城市札幌为例，以生活所存在的地理现象，来掌握学习地理的理性知识。

本节课为第1课时，学生已经学习了亚洲的地理位置、分区、气候类型等自然特征，在此基础上，能在地图上指出日本的位置与我国是一衣带水的关系，学生个人思考能在地图上分析出日本的地理位置，从而学会分析一个地区、一个国家、一个洲的地理位置。

然后要分析日本的自然环境如气候、地形、海岸线等特征，就以亚冬会举办城市——札幌为例子来读图思考、讨论、展示来完成日本自然环境环节的学习和掌握。让学生以联系实际生活中例子，分析出地点的自然环境，在总结出日本的自然环境，学会一点到面的扩展。

最后是日本的火山、地震频繁。在此用的是微视频的形式，展示日本经常火山、地震的状况，以及地震的原因，日本地震采取的措施。学生通过视觉观感、脑子记忆说出日本多火山、地震的地理知识，其中的现象、原因、措施。同时中国也是多地震国家，用小游戏宣传地震之时的最佳保护方式。最后又通过图片展示火山、地震的益处。通过微视频让学生换个思维学习地理知识，用情境设置让学生感觉地震来临是如何保护自己，同时学会任何事情都是双面性的，火山也是可以带来益处的，置身其中的去感受地理无时无刻存在身边。

【教学过程】

一、导入

欢迎大家走入地理课堂（图片是日本的茶道、一休哥、建筑物），前几节课我们学习了亚洲的地理位置、范围、气候，今天我们从一个国

家出发，欣赏两张图片，大家猜猜是哪个国家？该国被誉为“樱花之国”、富士山是该国的“第一高峰”，大家猜到是哪个国家了吗？

学生回答：日本。

“话说日本”环节：

学生：哆啦A梦、侦探柯南、生鱼片、地震等等。

老师：那大家认识这个吗？这个是2017年亚洲冬季运动会的吉祥物，今年亚东会在日本举行，让我们随着宣传片一起走入亚东会，播放亚东会宣传片。

老师：在宣传片中我们看到什么体育项目？

学生：滑雪、旱冰等等项目。

转承：这些项目与当地的气候、地形有关系吗？为什么不在东南亚举行这些活动呢？让我们带着这些疑问随我们国家运动员一起走入亚冬会。

深入日本

出示学习目标

二、讲授新课

第一站 日本

老师：当我们学习一个洲、国家或者地区时，我们从三个方面来确定地理位置，分别是半球位置、海陆位置和纬度位置。请同学们参考书上图7.1、图7.2思考这些问题，并完成活动页的题。

学生活动：读图分析，说出日本所在的地理位置。

提问：日本所在的位置以及半球位置？

展示：先来在世界地图上找到日本的位置，在我国的东面，与我们是一衣带水的邻邦。从半球位置来看位于赤道以北，是北半球。位于160°E以西，是东半球。

提问：日本所在的海陆位置？

展示：西邻日本海和我国东海，东临太平洋。从图中我们可以看到周围都是海域，日本是位于太平洋西北部的岛国。

提问：日本所在的纬度位置？

展示：最北到达45°N左右，最南到达北回归线，并且大部分在北温带的岛国。

转承：确定了国家的位置，来找举办城市札幌的所在位置。

第二站：札幌

老师：亚冬会举办的城市——札幌。亚洲冬季运动会第一届就是在札幌举行，并且今年是第三次在这举行。我们先把目的地找到。

（在黑板上画日本国家版图主要四大岛。让学生指出札幌的位置以及日本首都的位置。）

提问：札幌位于日本的北海道岛，那还有哪几个大的岛屿？

活动：让学生把这张版图填充完整。

提问：谁来把日本的领土组成总结一下？

小结：日本由北海道、本州、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。

转承：那大家开始思考，札幌这个城市位置到达有什么样的优势才可以举行这次亚冬会呢？请各个小组参考书上P10的亚洲气候图以及

图7.1带着活动页的问题去思考，分别从气候、地形等自然特征去分析。

展示：从气候上分析，札幌属于温带季风气候，温带季风气候具有冬季寒冷干燥、夏季温带多雨的气候特征。亚冬会的举行有室外活动并且和冰雪有关系，当地的气候冰雪不容易融合，具备天气条件。而日本整体气候分为两部分，北部为温带季风气候，南部为亚热带季风气候。

展示：从地形分析，通过图7.1上的分层设色图，我们观察发现札幌位于丘陵地带，丘陵地带和平原不一样，既有高低不平的山地，海拔又不是特别高。对于一些滑雪、U型池等项目具有天然优势。最后我们从日本地形全图分析，发现日本具有山地、丘陵广布，平原面积狭小的特点。

老师：看看代表山——富士山，代表平原——关东平原。

展示：从图7.1中，可以读出札幌位于北海道的海岸线弯曲处。刚才我们已经学了日本的领土组成，我们发现日本南北海岸线狭长，这样对日本发展有什么优势？海岸线曲折，多优良港湾，对渔业、

造船

业、海上运输和对外经济联系十分有利。

老师：大家整理总结的非常好，非常到位，把日本的自然环境分析的很透彻。

转承：当我们运动员来札幌之前，进行了火山、地震演习及措施培训，为什么安排这些内容呢？让我们走入第三站。

第三站

火山、地震

看日本火山、地震的微视频

提问：你们在视频中看到了哪些内容？

学生：日本地震很频繁。

学生：日本火山也很频繁。

学生：日本火山、地震的原因是亚欧板块与太平洋板块运动所形成的。

学生：日本灾害之后日本人采取的措施等等。

总结：日本是多火山、地震的国家，原因是板块运动所造成的，尽量多采取措施减少地震对我们的人类的伤害。

转承：我国也是一个多地震的国家，那么发生地震时我们如何避险？

进入游戏环节

转承：如果地震真的来临，大家要尽快采取措施保护自己。难道这些火山都只是灾害吗？我们欣赏一些火山之后带给日本的好处。

欣赏图片火山带来的好处。

总结本节课所学内容。

小试牛刀：练习题。

学以致用：请大家课下搜集资料，研究我们国家的地理位置、自然环境，有什么突出特征，如何更好的因地制宜发展呢？通过本节课我们发现地理知识无时无刻存在于我们身边，希望大家多观察、多发现，用地理的眼睛分析生活中的现象，带着地理的眼睛去体会生活中的乐趣。