第2课 宁静的冷色国家优质课一等奖

《宁静的冷色》（上海书画版美术第9册）

一、教材分析：

1、通过观察比较认识冷色，感受冷色给人以寒冷和宁静的感觉，重点是表现冷色的画面。

2、用学生喜欢的油画棒来表现，配合砂纸，创作以“雪中发生的故事为题的绘画作品。

二、教学目标：

1、认识冷色，感受冷色给人以寒冷和宁静的感觉，学习用冷色表现简单的景物和人物。

2、尝试用油画棒在砂纸上画，表现积雪的方法与技巧。

3、在创作中表现人们热爱冬天，热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点：

重点：掌握冷色配置的方法，表现雪中发生的故事。

难点：感受雪的意境，用渐变涂色的方法表现积雪。

四、教学过程：

（一）欣赏雪景，了解课题

1、课件播放雪景视频

2、教师引言：今年年初，春节刚过，我们这里也下了一场鹅毛大雪，景色非常漂亮，说说雪地里，你们都玩了哪些游戏？（生答：推雪人，打雪仗。）

3、课件出示中国画家表现雪的作品，教师讲解与提问：很多画家也画雪来表达自己的情感，今天，老师带来了三幅作品，第一幅是北宋画家巨然的《雪景图》，你们有没有体会到从他的作品中透出的宁静，亲切而又平和的气氛？第二幅是吴冠中的油画作品《北京的雪》，表达了对家乡的思念。第三幅是日本画家东山魁夷的作品，它带给你什么感觉？画面中主要用了什么颜色给你带来这种感觉呢？

4、课件出示小结：东山魁夷喜欢用蓝色、绿色表现身边朴素、宁静的自然环境。而他所喜欢用的蓝、紫、绿常给我们寒冷和宁静的感觉，我们称它为冷色。如果我们像他一样用冷色画画的话，可以使画面显示出怎么样的效果呢？（学生：寒冷、宁静、朴素、典雅…）

5、课件出示课题：宁静的冷色

6、教师引言：今天我们用宁静的冷色画画身边的故事，画一画今年年初下的那场大雪。

7、教师出示板书：雪并讲解：老师没有把课题写完整，到底是怎么样的雪呢？等同学们完成自己的作品以后，再根据作品把题目填写完整。

二、学习技巧，建构内容

1、课件出示雪景图片讲解：今年年初的雪下得非常大，积雪厚厚的、层层叠叠的。

2、教师提问：怎么样用油画棒在砂纸上表现积雪？（学生讨论：涂白色，点白色）

3、教师实物投影仪上示范：（1）画底稿（用白色油画棒轻轻地画轮廓），（2）上色（先画深色，再画淡色，接色要自然），教师示范画一棵树。

4、学生讨论：还可以添加什么景物？

5、课件出示小屋、雪人等图片并讲解：可以用简化概括的方法表现简单的景物。

6、出示添加好景物的范作，提问：还应该添加什么？（雪）

7、教师演示在树枝上与屋顶上加积雪。

8、课件出示2张学生作品分析构图：满意吗？为什么？

9、教师分析与演示：不等边三角形的构图方法，的远近大小，聚散遮挡。

10、教师引言：大家回忆今年春节后下的这场大雪，在这场大雪中发生了非常多的故事，大家分组交流。

16、学生分组交流。

17、教师：有些故事我们画出来可能比较难，但我们可以用简化、概括的方法画，看看老师这幅画表现的故事，想一想，你的画中准备添加些什么呢？（树

屋

人）有些学生基础比较差，不会画人，那可以就画树，但要画得多一点，也要注意构图。

三、应用表现

1、出示作业要求

（1）用冷色添加雪中景物

（2）用冷色稍加暖色对比色添加雪中发生的故事，一边画一边根据你的作品内容酝酿一个题目。

2、学生作业教师巡视指导。

四、作业展评

1、放在黑板上展示作业

2、学生相互交流内容谈体会

3、课件出示评价要求：谁的配色最显宁静，谁的故事最有情境，谁的画面最有意境。

4、选选你最喜欢的作品。

五、课堂小结

教师总结：今天我们用宁静的冷色表现了今年早春那场大雪中发生的故事，有的同学用冷色画出了那场雪，给我们带来的宁静和寒冷，有的同学用冷色表现了大雪给我们带来的快乐或者感动……看到你们的作品，老师感到很高兴，你们用油画棒在砂纸上表现出了雪后很美的意境，你们的作品让大家得到了美的享受。