第3节皮肤与汗液分泌优秀完整教案｜教案在线预览

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对应课文《第3节 皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

附：电子备课稿格式（可根据学科教学需要增加栏目）教学设计学科任教年级课题第3节皮肤与汗液分泌（2018至2019学年第二学期）生物第 15 周羊兴凤备课教师授课时间七年级6月6日1.说出皮肤的结构和功能。2.说明汗液的形成以及对人体的意义。教学目标3.通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生

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所属课文：第3节皮肤与汗液分泌

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2019-06-29 19:48:00

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学校：三亚市崖州区崖城中学

第3节皮肤与汗液分泌优秀完整教案

未知

2019-06-29 19:48:00

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关键词：第3节皮肤与汗液分泌优秀完整教案

正文

附：电子备课稿格式（可根据学科教学需要增加栏目）

教

学

设

计

学科

任教年级

课题

第3节皮肤与汗液分泌

（2018至2019学年第二学期）

生物

第 15 周

羊兴凤

备课教师

授课时间

七年级

6月6日

1.说出皮肤的结构和功能。

2.说明汗液的形成以及对人体的意义。

教学目标

3.通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系,增加生活常识和技能,并学会将所学知识运用于实际生活。

教学重点

教学重点：1.皮肤的结构和功能。

教学难点

教学难点：2.汗液的分泌与排除。

教学方法

自主学习、合作.

与手段

一、创设情境,导入新课

我们的皮肤常年暴露在外,接触许多细菌,为什么会完好无损?天气炎热时,人为何会出汗?想弄清这些问题，我们首先来一起认识皮肤的结构及功能。二、探究新知

(一)皮肤的结构

1.组织学生观察课本67页皮肤的结构示意图,初步认识皮肤的结构。

2.教师指导学生对课本中皮肤结构的模式图和相关文字介绍进行教学过程

自主学习,小组内讨论、然后识别皮肤的结构。

3.在学生自学的基础上,教师指导学生讨论以下问题: (1)皮肤由哪些结构组成？

(2)为什么皮肤滋润并有弹性和韧性? (3)“一针见血”,这一针扎到了皮肤的哪一层?为什么手被扎破了我们会感到疼? (4)皮肤属于人体哪个结构层次? (5)除了基本结构外,皮肤还有哪些附属结构? 通过小组讨论,师生共同归纳皮肤的结构。在归纳结构的过程中,除明确上述问题的答案,再补充一些相关知识如:皮肤的厚度;不同肤色黑

色素细胞的特点及夏天皮肤晒黑的原因等。

(二)汗液的分泌与排出

1.指导学生自主学习课本67页相关内容。请学生思考汗液是如何形成的? 2.通过小组内部讨论,学生能够明确形成汗液的部位、汗腺的分布和结构、汗液分泌与排出的过程。

3.难点突破——皮肤的调节体温功能: (1)教师描述现象:当外界气温较高时,人的脸色红润,外界气温低时,脸色发白。

教师据学生分析回答、总结:当外界气温较高时,皮肤内的大多数血管扩张,血流量增多,脸色就红,脸会发热,皮肤温度升高,由皮肤直接散发的热量增多。同时,汗液分泌增多,通过汗液的蒸发,又从体表带走一些热量。当外界气温较低时,皮肤内的大多数血管收缩,血流量减少,脸色发白,皮肤温度降低,由皮肤直接散发的热量减少。与此同时,汗液分泌减少,从而使人体散热减少。可见皮肤具有调节体温的功能。

(2)请学生分组讨论总结皮肤的功能。

最后师生明确:皮肤的功能:保护、排泄、调节体温、感受刺激。

三、总结收获,形成体系

通过师生交流,学生交流,互相补充,对本节知识进行归纳总结。

四、当堂演练,课时巩固

作业安排

随堂练习

第3节

皮肤与汗液分泌

角质层

表皮

皮肤的结构

生发层

真皮

汗液的形成与排出

代谢废物→汗腺分泌部→汗腺导管→体外皮肤与汗液分泌

保护

排泄

皮肤的功能

调节体温

感受外界刺激板书设计

关于本教案的常见问题

Q：第3节皮肤与汗液分泌优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第3节皮肤与汗液分泌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第3节皮肤与汗液分泌优秀完整教案