6.3 二元一次方程组的应用教案2｜教案在线预览

资料摘要

6.3二元一次方程组的应用（第一课时）学习目标：知识目标：掌握应用二元一次方程组解决有关实际问题的基本步骤．能力目标：会列二元一次方程组解应用题．情感目标：通过小组合作交流，提高探索的兴趣. 学习重点、难点：学习重点：列二元一次方程组解应用题. 学习难点：例1情境复杂，不易列出二元一次方程组，是这节

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所属课文：6.3 二元一次方程组的应用

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2021-10-15 07:28:26

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学校：迁西县太平寨镇中学

6.3 二元一次方程组的应用教案2

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关键词：6.3 二元一次方程组的应用教案2

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6.3二元一次方程组的应用（第一课时）

学习目标：

知识目标：掌握应用二元一次方程组解决有关实际问题的基本步骤．

能力目标：会列二元一次方程组解应用题．

情感目标：通过小组合作交流，提高探索的兴趣. 学习重点、难点：

学习重点：列二元一次方程组解应用题. 学习难点：例1情境复杂，不易列出二元一次方程组，是这节课的难点. 预习导航：（预习课本P71

—P72 回答下列问题）

1．用二元一次方程组解决实际问题一般有那些步骤？

学习过程：

学习过程

一、问题引入

大马和小马驮着物品在途中有一段对话：

大马说：“把我驮的东西给你一包多好哇！这样咱俩驮的包数就一样多了.”

小马说：“我还想给你一包呢！”

大马说：“那可不行！如果你给我一包，我驮的包数就是你的2倍了.”

根据大马和小马的对话，你能求出大马和小马各驮了几包物品吗？

[深入思考]

1．大马的两句话，说出了两个等量关系，这两个等量关系是什么？

2．如果设大马驮了x包，小马驮了y包，列出的二元一次方程组是怎样的？

（温馨提示：如果你没有找到解题思路，可以借鉴小明的解答过程.）

二、合作交流

将解答过程整理一下：

解：

三、深入探究

例1

化肥厂往某地区发运了两批化肥，第一批装满了9节火车车厢和设计意图

通过对一个实际答案探究，引出课题

通过[深入思考]使学生认识到将实际情景中的数量关系提取出来，并用二元一次方程组来表示.

通过小组合作交流得出解二元一次方程组应用题的思路.通过整理解题过程使学生思路更清晰.

通过[深入探

25辆卡车，共运走了640吨；第二批装满了12节火车车厢和10辆卡车，共运走了760吨，平均每节火车车厢和每辆卡车分别装运化肥多少吨？

四、探究模仿

小华4年后的年龄与小丽4年前的年龄相等，3年后她们两人的年龄和等于她们今年年龄差的3倍.求小华和小丽今年的年龄。

与同学谈一谈：

用二元一次方程组解决实际问题一般有哪些步骤？

五、课堂练习

究]让学生间小组讨论“找出问题中的数量关系并用二元一次方程组来表示”加深印象，树立用二元一次方程组解决实际问题的正确思路.

一题多解，开拓思路，寻求简捷途径、激发兴趣.

归纳思路，规范解题步骤.

巩固所学知识

1．甲、乙两人从相距18km的两地同时出发，相向而行，经过9小时相遇．如5熟练掌握解题步骤，规范解题.

让学生根据实践谈出认识，养成不断学习，不断总结的学习习惯.

通过完成课后作业巩固、运用所学知识.

23果甲比乙先出发小时，那么在乙出发后经过小时两人相遇，求甲、乙两32人的速度．

六.点滴收获：

七.布置作业：课后习题

1、2、3 题

板书设计：

9.3二元一次方程组的应用（第一课时）

一、例题

二、应用题的解题步骤：

三、学生板演

四、课堂练习

关于本教案的常见问题

Q：6.3 二元一次方程组的应用教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.3 二元一次方程组的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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