2.3 数轴优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

初一数轴教学设计一、通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数; 二、借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。学生上完本节课后，相信对于以上两点应能灵活掌握。教学过程中充分调动学生的积极性，让其主动参与到课堂中。比如:情境引入中，由学生模仿温度计，自己设计出能表

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.3 数轴

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

187

下载次数

更新时间

2019-06-29 22:24:00

来源学校

学校：连云港市中云中学

2.3 数轴优秀教学设计范文

未知

2019-06-29 22:24:00

187

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.3 数轴优秀教学设计范文

正文

初一数轴教学设计

一、通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数; 二、借助数轴了解相反数的概念，知道互为相反数的一对数在数轴上的位置关系。学生上完本节课后，相信对于以上两点应能灵活掌握。

教学过程中充分调动学生的积极性，让其主动参与到课堂中。比如:情境引入中，由学生模仿温度计，自己设计出能表示有理数的图形，后教师帮助总结得出数轴的形状及概念，此过程就充分发挥了学生的主体性，让其明白数学可来源于实际，以后也许对身边的事物就会多留意，会去多一层的探索，培养创新意识;其次，为了调节课堂的活跃气氛，还专门设计了一个游戏和一系列抢答题，游戏为:请一列同学所在直线为数轴，任一同学为原点，定好正方向，请其他同学分别说出此列同学代表的数及相反数。这一环节充分调动了学生的积极性，使课堂变得异常活跃，降低了学生的疲劳感，轻松完成了知识的巩固。再者，在作业的选择上，我也花了一定的心思，选择由易到难，层层递进，也结合了部分第一章的所学知识展开，较为理想。

最后，本节课我向学生较好的渗透了“数形结合”的数学思想，为将来数学的学习奠定好基础。

关于本教案的常见问题

Q：2.3 数轴优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.3 数轴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.3 数轴优秀教学设计范文