2.6 有理数的乘法与除法课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

2.6有理数的乘法与除法（3）编写：姚辉辉审核：李立松一、教学目标：1．知道除法是乘法的逆运算；2．理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；3．会求有理数的倒数. 教学重点：1．理解有理数除法的法则； 2．会进行有理数的除法运算．教学难点：会进行有理数的除法运算. 二、创设情境某地某周每天

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.6 有理数的乘法与除法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-30 09:41:00

来源学校

学校：射阳县第三中学

2.6 有理数的乘法与除法课件配套优秀

未知

2019-06-30 09:41:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.6 有理数的乘法与除法课件配套优秀

正文

2.6

有理数的乘法与除法（3）

编写：姚辉辉

审核：李立松

一、教学目标：

1．知道除法是乘法的逆运算；

2．理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；

3．会求有理数的倒数. 教学重点：1．理解有理数除法的法则； 2．会进行有理数的除法运算．

教学难点：会进行有理数的除法运算. 二、创设情境

某地某周每天上午8时的气温记录如下：

这周每天上午8时的平均气温为：

[(－3)＋(－3)＋(－2)＋(－3)＋0＋(－2)＋(－1)]÷7，

即(－14)÷7，

如何计算(－14)÷7？

引导学生尝试练习，并探索规律.

三、知识梳理

分组合作讨论并交流P45议一议，试一试．

如何计算(－14)÷7？

有理数除法法则：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数.

符号语言：a÷b＝a×1

b注意：（1）法则中有“二变”；

“一变”

运算符号（“÷”变“×”）

“二变”

除数（除数变为其倒数）

（2）因为除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则：两个不等于0的数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不等于0的数，都得0.

四、例题讲解

例1、计算

12（1）36÷(－9)；（2）(－48)÷(－6)；（3）(－2)÷(－3). 例2、

计算：

（1）(－32)÷4×(－8)；（2）17×(－6)÷(－5)；

（3）(－81)÷4×9÷(－16). 练习、计算：

（1）（－32）÷4×（－8）

（2）17×（－6）÷（－5）

94（3）（－0.75）÷五、拓展延伸

阅读下列解题过程：

÷0.3

（4）（－12）÷÷（－10）

如果你认为以上方法正确，请按上述方法计算下题，如果你认为不正确，请说明理由并计算下题，

六、总结反思

1、有理数除法有理数乘法；

2、有理数的乘除混合运算，可以统一为乘法运算；

3、分类讨论的思想方法.

关于本教案的常见问题

Q：2.6 有理数的乘法与除法课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.6 有理数的乘法与除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.6 有理数的乘法与除法课件配套优秀