第1节 健康及其条件ppt课件教学实录

第十三章

第一节

健康及其条件

教案

一、教学目标：

1、知识与技能：

（1）、概述健康的定义及其条件，使学生养成健康的生活的行为习惯。

（2）、能够概述合理膳食的常识。

（3）、能够概述合理用药的常识，说出一些常用药的名称及作用。

2、过程与方法：

（1）、通过学生的收集资料、调查访谈活动，培养他们合作学习和调查实践的能力。

（2）、通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，培养学生收集和分析资料的技能及表达交流的能力。

3、情感态度与价值观：

（1）、通过心理健康的知识渗透，培养学生良好的心理状态。

（2）、通过“收集和分析药品标签中的信息”活动，使学生能够将所学的知识应用于生活。

（3）、通过法律知识的渗透，使学生在学习知识的过程中，也要学法、懂法、守法，树立法制意识，更加珍爱生命。

二、教学重点：

1、

健康的概念，培养学生养成健康的生活的习惯。

2、收集和分析药品标签中的信息。

三、教学难点：

收集和分析药品标签中的信息

四、教具准备：

多媒体课件教学，药品相关资料，学生收集药品包装盒和药品说明书3----5种

五、教学方法：

讨论法、谈话法等多种方法相结合。

六、教学课时：

计划1课时完成

七、教学过程：

（一）情境导入：展示肌肉图片

问题：同学们，看到图片上肌肉发达的人，你们想到了什么词来形容他们？

回答：学生各抒己见，（强壮、健康等等）

教师分析解释：他们给我们展示了发达肌肉，感觉孔武有力，我们觉得他们很健康。那么，什么是健康？怎样才能健康？如何才能健康的生活呢？

（二）、授新课：（板书）

第13章

健康地生活

第1节

健康及其条件

关于健康，我们今天从四个问题来探讨，什么是健康？健康的条件是什么？当今社会三大公害及其危害？吸烟酗酒吸毒的危害？

首先第一个问题，同学们，你们认为什么是健康呢？你认为自己健康吗？（请看图片，并分析是否健康。在讨论、归纳、总结出健康的概念。）

一、健康：不仅仅是指没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。

（补充：简析良好的生理、心理状态和社会适应能力的含义以及健康十条小标准的小知识）

二、健康的条件是什么？：

小组同学讨论后汇报交流，阐明各组的观点。

A、养成良好的生活习惯：如生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝吸烟、酗酒、吸毒等。

B、创建健康的环境：如遵守交通法规、保持居住环境的清洁等。

养成良好的生活习惯

1、生活有规律

即合理安排生活节奏。调节好学习与休息之间的关系，在众多的休息

方式中，睡眠是最重要的一种，中学生每天应保持8----9小时的睡眠时间。

2、膳食合理（前面已学，这里重点渗透食品安全的法制教育）

3、合理用药（这是重点）

活动：收集、分析药品标签中的信息

（通过活动，培养学生收集和分析资料的能力，同时了解一些与药品有关的信息，并小组讨论完成讨论题

（1）、你组收集的药品是如何分类的？每类各有多少种？

（2）、在查看的药品中，表明有副作用的占百分之几？应如何看待？

（3）、对于超过有效期的药品应如何处理？（学生讨论回答这里时，引入毒胶囊视频，顺次渗透国家对医药管理的法律知识，培养学生的法制意识。同时导入学生在用药时要严格遵守用药要求。）

补充强调----------合理用药应强调：安全、有效、经济、适当，

慎用抗生素：

请学生起来介绍处方药和非处方药：

非处方药（OTC）：

不需医师处方即可自行判断、购买和使用的药品

处方药：

必须凭执业医师或执业助理医师处方才可调配、购买和使用的药品。

小组合作学习：探究合理用药

教师总结：1.用药前要明确诊断；2.用药剂量要适当；3.用药时间要科学；4.用药途径要适宜；5.联合用药要合理。

下面是某药品说明书的部分内容，小组讨论并回答问题：

清热祛湿,凉血解毒。用于风热感冒,温病发热及上呼吸道感染，流感、腮腺炎等病毒感染疾患。

【药品名称】抗病毒口服液

【包

装】10ml*10支/盒

【批号】201508052

【有

效

期】24月

【批准文号】国药准字Z19994092

1．根据以上材料，该药是否过期？你是如果判定的？

如果需要使用该药，可以直接到药房购买还是必须凭医生开具的药方才能买到？为什么？

三、当今社会三大公害及其危害？

吸烟、酗酒和吸毒是当今社会的三大公害，成为严重威胁人类生命与健康的社会行为。吸烟、酗酒、吸毒有害健康，而吸毒更会毁了人生。

四、吸烟酗酒吸毒的危害？

小组查阅相关资料，说一说毒品对人体、家庭、社会有哪些危害。

展示图片。让学生更直观感受毒品的危害。

（三）随堂检测: