3　诉讼的基本程序优秀获奖教案

诉讼的基本程序教案

教学目标

知识目标：

识记《民事诉讼法》和《行政诉讼法》规定的人民法院应该受理的纠纷；

了解我国法院的层级设置；

识记级别管辖和地域管辖的概念；

了解民事诉讼立案的条件以及法院决定受理后在开庭审理前所做的准备工作。

能力目标：

能够应用级别管辖和地域管辖的一般原则判断管辖问题；

根据教材《民事起诉状》的样本，会结合实际案例书写较为简单的民事起诉状；掌握法院一审的程序。

情感、态度和价值观目标：培养法制观念和科学合理的法制思维。

教学重难点

教学重点：法院开庭审理的一般程序

教学难点：法院管辖问题

学法指导

创设情境，提出探究问题，学生思考并回答；分析讲授法；活动启发法

教学过程

【案例导入】

材料：小管和小霞是朋友，2016年4月1日时，小霞向小管借了1000元，说好 一年后归还，但还款时间到了，小霞却一直不还。

思考：如果你是小管，你会怎么要回钱？

师：我们先来看一则案例，如果你是小霞，你会怎么要回钱？

请学生起来具体回答

师：我们可以选择不打官司的和平的处理方法：调节、仲裁，但是如果小霞一直拒不还钱，那么我们只能走最后维护权益的最后一道防线——诉讼，那么，去哪里诉讼，要怎么诉讼呢？这就是我们这堂课《诉讼的基本程序》所要探讨的。

板书：诉讼的基本程序

【新课】

探究一：

材料：小管住在某市西城区，小霞住在同市东城区，小管欲起诉小霞。

师：我们回到刚刚小霞和小管的债务关系，之前我们说过诉讼可以分为哪几个类型？属于诉讼中的哪种类型呢？

生：诉讼分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼，这里属于民事诉讼。

师：那么，我们生活中遇到的哪些诉讼也是民事诉讼里面的呢？

生：财产继承权、物权、知识产权、隐私权等……

师：民事诉讼的受案范围为人民法院受理公民之间、法人之间、其他组织之间以及他们相互之间因财产关系和人身关系提起的民事诉讼。

追问：小管应该去哪个法院起诉？

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学生发表自己的观点

师：这就涉及到了法院的管辖问题了。我们首先来理解什么是管辖，管辖是依法确定各级或同级法院之间受理一审案件的分工和权限的活动。刚刚案例中选择东城区还是西城区，就属于地域管辖了，我们采取“原告就被告”的原则，即由被告所在地法院管辖的原则。所以刚刚回答去东城区的同学是正确的，我们把掌声送给他们，但是，如果是其它诉讼呢？还遵循这个原则吗？我们一起来看下一个案例。

探究二：

材料：某区政府作出《房屋征收决定》，启动对该区内几座住宅楼和附属平房的征收工作，柴先生的房屋在本次征收的范围内。柴先生认为区政府作出的房屋征收决定不合法，他到区法院状告区政府，可是区法院说这个案子不归他们管。

师：这则案例属于哪种诉讼？ 生：行政诉讼

师：是的，也就是我们俗称的“民告官”，它包括公民、法人或者其他组织对具有国家行政职权的机关和组织及其工作人员的行政行为不服，依法提起诉讼的。

那么，柴先生该向哪个法院起诉呢？

学生回答 师：看来同学们很了解啊，应该向它的上一级——中级提起诉讼。

这里涉及到的管辖就是级别管辖了，也就是不同级别的法院所管辖的案件是有所区别的。我国的法院可以分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院和最高人民法院，此外，还设有海事法院、知识产权法院和军事法院等专门法院。

其中，基层相当于县，处理普通案件，中级相当于地市级，高级相当于省级。

接下来我们来看最后一个案例。

探究三：

童童的父亲嫌弃她是女孩，三天两头殴打她，经常不给饭吃，生病了也不带她去医院，童童不堪忍受。听邻居说父亲的这种行为叫虐待，可以告他。

师：但童童不知道该告到公安机关、检察院还是法院？

学生发表意见

师：看来同学们的意见存在分歧，这里的刑事诉讼涉及到一个立案管辖，我们先弄清楚公安局、人民检察院和人民法院之间的关于刑事案件方面的权限或职责划分

公安局——刑事案件侦查

人民检察院——贪污贿赂，国家工作人员的渎职犯罪

例：《人民的名义》中贪官受贿的侦查是由谁在侦查的？最高人民检察院反贪局

人民法院——自诉案件

所以，这里应该是向法院起诉。

过渡：通过刚刚的案例，我们知道了关于法院的管辖问题，结下来，我们来看下大家掌握得怎么样了？

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练习：

案例一：老赵对公安局对其作出行政拘留十天的决定不服。 案例二：孙女士的公司与某国企业签订了一份玩具加工合同，由于我国与该国终止了外交关系，致使合同无法履行，孙女士要求法院判决政府改变决定。

案例三：李先生对工商局拒发营业执照不服。

学生思考讨论并回答

小结：我国行政诉讼法第十二条第一款规定，人民法院不受理公民、法人或其他组织对国防、外交等国家行为提起的诉讼。

过渡：搞清楚去哪儿告状后，打官司的第一步应该做什么呢？

起诉状怎么写呢？我们来看它的具体格式。

探究四：

材料：2016年4月1日时，小霞向小管借了1000元，说好一年后归还，但还款时间到了，小管拿着借条催小霞还钱，小霞却一直不还。

师：接下来，请同学们请根据民事起诉状的格式，帮助小管写一份起诉状。

学生们填写并且交流，三四分钟后请2~3位同学读下自己的起诉状。最后，老师展示

小结：指控的一方为原告

被告是被指控的一方

师：那么，是不是只要向法院起诉，就必然导致诉讼成立？

生：不是。

师：为什么？

生：对于符合法律规定的起诉、自诉，人民法院予以登记立案。立案后，诉讼即告成立。

小结: 民事诉讼的过程：起诉--立案--开庭

过渡：接下来我们来看一则短片来了解开庭的过程。（注意视频中说到的法庭的哪些内容）

探究四：

视频：南京宝马撞人肇事庭审现场

师：视频中讲述了法庭开审后的哪些环节？

学生回答、补充。

小结：

开庭准备--法庭调查（核心）--法庭辩论--休庭评议--宣判

师：接下来我们对这些环节进行一一了解

图片1：开庭准备

师：从这幅图中，我们看到有书记员和审判长等，

书记员：检查开庭时诉讼参与人的出庭情况，宣布纪律，

审判长：宣布开庭

图片2：法庭调查——核心

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师：视频中，法庭调查包括哪些内容？

生：当事人的陈述，包括证据的展示：视频、血液报告结果、证人、精神鉴定……

师：这些都是有利于还原案件的真实的内容，因此是一审的核心。

图片3：法庭辩论

师：当事人双方有辩护人或诉讼代理人，会针对案件的关键点进行辩论，视频 中他们辩论的内容有哪些？

生：是交通肇事还是故意杀人，当时是否是急性短暂性精神障碍等。

图片4：休庭评议

师：合议庭休庭评议，得出结论，当庭或择期公开宣告判决。

图片5：宣判

师：也就是宣读审判结果了，视频中审判长宣读的结果是什么？

生：有期徒刑11年。

师：当然，为什么会是这个结果也有说明，有认定的事实、适用的法律、

判决的理由与结果等等。

过渡：如果被害人家属觉得两条人命换十一年有期徒刑，一审结果不公平，他可以怎么做？

生：上诉。

师：对。进行上诉，启动二审程序。那么，如果对二审还是不满意呢？还能上诉吗？

生：不能。

师：为什么？

生：我国实行两审终审制。

师：同学们回答得很好，二审裁判是终审裁判，当事人不能再上诉。当然，我们并不能保证这样完全不会存在失误的发生，所以，会有例外，

例外：①二审裁判确有误，可向上一级人民法院申请再审；

②人民法院、人民检察院及其人员发现已经生效的裁判在认定事实或适 用法律上确有误，可主动启动再审程序，即审判监督程序。

【板书总结】

师：通过这节课的学习，我们知道了诉讼的一些基本程序，要起诉的话，首先要弄清楚事件管辖问题，在民事诉讼中，我们遵循的管辖原则是“原告就被告”，在行政诉讼中，我们的起诉应该是向上一级进行的。那么，确定地点后，我们要做的第一步就是写起诉状，如果法院登记立案后，起诉才算是成功，那么，最后一步开庭，我们要知道一审的程序是：开庭准备--法庭调查（核心）--法庭辩论--休庭评议--宣判。

【教后感】

本课的条理比较清晰，只是在管辖这块内容中，穿插着描述不同诉讼的范围和管辖的类别，学生容易搞混，还需要改进授课的内容安排,另外，可以利于课余时间，安排学生进行角色扮演，然后再课堂上表演，使课堂形式更加多样化，更加有趣生动。

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