算得对吗教学创新设计(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

(一)复习1、口算2、用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。3、提问:笔算三位数的减法要注意什么?(二)探索新知1、引导学生观察P57页的两幅图2、提出问题3、讨论问题:引导学生先在小组讨论,然后进行集体订正。4、再提出问题,交流想法:到底应找回多少钱?5、练习(三)巩固练

资料类型：教学教案文档

所属课文：算得对吗

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2025-10-05 17:32:45

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学校：界首市光武镇杨寨学校

算得对吗教学创新设计(共3页)

未知

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关键词：算得对吗教学创新设计(共3页)

正文

(一)复习

1、口算

2、用200、300、500这三个数写出两个加法算式和两个减法算法。

3、提问:

笔算三位数的减法要注意什么?

(二)探索新知

1、引导学生观察P57页的两幅图

2、提出问题

3、讨论问题:

引导学生先在小组讨论,然后进行集体订正。

4、再提出问题,交流想法:到底应找回多少钱?

5、练习

(三)巩固练习

计算下面各题,并验算

346-284 831-381 635-319

(四)全课总结

提问:怎样验算减法算式的计算结果是否正确

(五)计算下面各题

1、口算

32+40 77-23 61-30 62+38 45-15 200+400 500-50 90-38 2、竖式计算,并验算

708-146 805-576

指名板演,全班齐练,集体订正

3、用100、200、300写两道加减法算式。

(六)探索新知

1、提出问题

2、小组内讨论算法

3、集体交流,展示算法多样性

4、再提出问题,交流想法,展示算法多样性

5、小结:

(1)做减法计算题时,我们可以用多种方法进行计算,也可以用多种方法进行验算

(2)你认为在用竖式计算减法时要注意什么?

A、相同数位要对齐

B、从个位减起

C、哪一位上的数不够减,就从前一位退1,在本位上加10再减

D、注意检查和验算

(七)巩固练习

1、完成P58试一试

2、解决问题

一种电视机原价1000元,现价798元,现在比原来便宜多少元? (你能用多种方法验算自己的计算结果?)

3、看谁算得又对又快(八)全课总结

关于本教案的常见问题

Q：算得对吗教学创新设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《算得对吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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